Содержание дисциплин, модульное разбиение дисциплины

№

Тема лекционного занятия, его содержание

Кол-во часов

Модуль1. Общие вопросы методики обучения информатике в школе 

1.    

Методика преподавания информатики как педагогическая наука Методика преподавания курса информатики в системе педагогических знаний

Информатика как наука и учебный предмет в школе

Методическая система обучения информатике в средней общеобразовательной школе.

Общая характеристика ее основных компонентов (цели, содержание обучения, методы, формы и средства обучения)

1

2.    

Цели и задачи обучения информатике в школе

Цели и задачи обучения информатике в школе, педагогические функции курса информатики

Компьютерная грамотность, как исходная цель введения курса информатики в школу и информационная культура, как перспективная цель обучения информатике в школе

1

3.    

Структура  и содержание обучения информатике в общеобразовательной школе.

Анализ программ и учебников по школьному курсу информатики.

1

4.    

Современное содержание образования школьного курса информатики. Стандарт школьного образования по информатике

.Государственный общеобязательный стандарт среднего общего образования. Назначение и функции общеобразовательного стандарта по информатике. Структура и компоненты стандарта Содержательно-методические линии школьного курса информатики. Обязательный минимум содержания образования и требования к уровню подготовки учащихся. Базисный учебный план образовательных учреждений. Документы рекомендательного характера

1

5.    

Требования к подготовке современного учителя информатики.

1

6.    

Организация обучения информатике в школе

Оборудование школьного кабинета информатики

Планирование и реализация учебного процесса по курсу информатики

1

7.    

Дифференцированное обучение информатике на старшей ступени школы

Дифференциация обучения — важная задача современной школы. Профильная дифференциация курсов информатики

1

8.    

Основные формы организации обучения информатике в средней школе.

Организационные формы обучения информатике.

1

9.    

Методы и приемы формирования системно-научных понятий на уроках информатики и во внеурочное время.

Виды дополнительной работы по информатике. Методика организации внеклассной работы по информатике.

1

10.          

Организация проверки и оценки результатов обучения

Функции проверки и оценки результатов обучения в учебном процессе (контрольно-учетная, диагностическая и корректирующая, обучающая, воспитательная и мотивационная функции)

Виды и формы проверки (текущая, тематическая, итоговая). Критерии оценки (уровни усвоения, качественные характеристики знаний и умений)

Принципы построения системы и характеристика методов контроля. Компьютер как средство проверки и оценки.

Особенности проверки и оценки в условиях внедрения образовательных стандартов

Модель непрерывного контроля. Шкалы оценок. Методические указания к подготовке тестовых заданий

1

Модуль 2. Частная методика обучения информатике в школе.

Методика изучения содержательных линий курса информатики

11.          

Методика изучения содержательных линий представления информации и информационных процессов

Методика формирования понятия «информация». Виды и свойства информации. Раскрытие различных аспектов информации.

Методика формирования понятия «язык». Изучение информационных процессов.

Кодирование информации. Единицы измерения информации. Измерение количества информации. Изучение систем счисления и основ логики в курсе информатики.

1

12.          

Методика изучения содержательной алгоритмической линии

Определение и свойства алгоритма.

Методика обучения алгоритмизации на учебных исполнителях, работающих «в обстановке» Методические проблемы изучения алгоритмов работы с величинами

Элементы программирования в базовом курсе информатики

Методические рекомендации по изучению языков программирования

Язык логики и его место в базовом курсе

1

13.          

Методика изучения содержательной линии исполнителя

Представление числовой информации

Представление данных в компьютере

Представление символьной информации.

Представление графической информации.

Представление звука.

Основные устройства ЭВМ и принцип программного управления.

Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры ЭВМ

Архитектура персонального компьютера (ПК).

Изучение архитектуры ЭВМ на учебных моделях.

Основные устройства ЭВМ и принцип программного управления.

Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры ЭВМ

Архитектура персонального компьютера (ПК).

Изучение архитектуры ЭВМ на учебных моделях.

1

14.          

Методика изучения содержательной линии формализации и моделирования

Подходы к раскрытию понятий «информационная модель», «информационное моделирование»

Понятие модели. Типы информационных моделей.

Линия моделирования и базы данных

Проектирование баз данных.

Информационное моделирование и электронные таблицы

Моделирование знаний в курсе информатики

1

15.          

Технология и методика изучения содержательной линии информационных технологий

Технология работы с текстовой информацией

Технология работы с графической информацией

Прикладные программные средства.

Базы данных и информационные системы

Локальные сети. Глобальные сети.

Характеристики линий связи

1

  ИТОГО за IV семестр:

15

№

Тема лабораторного занятия

Кол-во часов

Модуль1. Общие вопросы методики обучения информатике в школе 

1.                 

Формирование основных понятий раздела «Информация и информационные процессы» в базовом курсе информатики

1

2.                 

Планирование учебного процесса

1

3.                 

Изучение процесса аналитико-синтетической переработки информации в базовом курсе информатики

1

4.                 

Формирование базовых понятий алгоритмизации в школьном курсе информатики с использованием учебных исполнителей

1

5.                 

Учебный алгоритмический язык и язык программирования высокого уровня. Решение задач

1

6.                 

Формирование основных понятий раздела «Формализация и моделирование» в базовом курсе информатики

1

7.                 

Изучение и анализ программных средств обучения

1

Модуль 2. Частная  методика обучения информатике в школе

8.                 

Методические особенности изучения учащимися систем обработки текстовой информации

1

9.                 

Методические особенности изучения учащимися систем обработки графической информации

1

10.             

Методические особенности изучения учащимися систем обработки числовой информации

1

11.             

Технология хранения, поиска и сортировки информации

1

12.             

Сетевые информационные технологии

1

13.             

Методика формирования представлений об основных устройствах компьютера, их функциях, взаимосвязи и принципах работы

1

14.             

Методические особенности изучения учащимися вопросов, связанных с представлением данных в компьютере

1

15.             

Методика формирования у учащихся представлений о программном обеспечении компьютера

1

ИТОГО за IV семестр

15 часов