Лабораторная работа № 10. Тема «Технология обработки числовой информации»
Задачи занятия:
1. Провести анализ дидактических целей и задач изучения технологии обработки числовой информации с помощью ЭТ в базовом курсе информатики.
2. Определить дидактические возможности и условия формирования у учащихся общеинтеллектуальных и общеучебных умений и навыков в процессе изучения технологии обработки числовой информации с помощью ЭТ.
3. Изучить роль рассматриваемой темы в решении общеобразовательных задач, связанных с формированием информационной культуры учащихся.
4. Проанализировать дидактические возможности учебного материала для организации интегрированных уроков информатики с другими учебными предметами.
5. Определить сущность и роль базовых понятий темы, этапы и методы их формирования.
6. Составить тематическое и поурочное планирование.
7. Систематизировать задачи, используемые в процессе изучения технологии обработки числовой информации с помощью ЭТ, и рассмотреть способы их решения.
Способ организации занятия: практикум, лабораторная работа.
Средства обучения: научно-методическая и учебная литература [3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 16, 19, 20, 21, 22, 23], программные средства [4, 6].
Предварительная подготовка студента к занятию
1. Составить терминологический словарь по базовым понятиям темы, разработать логико-структурную модель учебного материала.
2. Провести содержательный анализ темы «Технология обработки числовой информации с помощью ЭТ» в учебниках и учебных пособиях.
3. Проанализировать две-три частнопредметные (авторские) методики обучения базовому курсу информатики в рамках рассматриваемого раздела. Представить результаты анализа в табл. 7.2 и подготовить на их основе краткое сообщение.
4. Изучить программные средства технологии обработки числовой информации с помощью ЭТ, используемые в образовательном процессе.
5. Рассмотреть задачи и способы их решения.
План занятия
1. Анализ дидактических возможностей учебного материала по теме «Технология обработки числовой информации с помощью ЭТ» для решения общеобразовательных задач базового курса информатики.
2. На основе анализа учебников и учебных пособий заполнение таблицы «Базовые понятия» (см. табл. 7.1).
3. Сообщения по данным табл. 7.2, обсуждение сообщений.
4. Составление тематического и поурочного планирования, представление результатов в таблице (см. табл. 7.3).
5. Обсуждение результатов тематического и поурочного планирования.
6. Подготовка конспекта урока по одной-двум темам, учитывая направленность урока (урок по ознакомлению с новым материалом; урок по закреплению изученного; урок проверки знаний, умений и навыков; урок по систематизации и обобщению изученного материала), или заполнение таблицы (см. табл. 7.4).
7. Анализ типов задач, используемых в образовательном процессе, и способов их решения.
8. Решение задач.
8.1. Вычислительные задачи.
8.2. Задачи на представление и наглядное оформление данных в табличном виде.
8.3. Задачи на представление и наглядное оформление данных в графическом виде.
8.4. Задачи на автоматизацию расчетов на основе принципа адресации.
8.5. Разработать комплекс разнотипных и разноуровневых задач, в котором каждая задача содержит: формулировку, тип, описание способов решения, средства решения, решение.
Формы и способы организации учебной деятельности студентов: обсуждение вопросов плана, работа в группах; подведение итогов — беседа по вопросам, фронтальный и индивидуальный опрос; индивидуальная работа с таблицами; индивидуальная/парная работа за компьютером.
ҮЙДЕ ОҚЫТЫЛАТЫН БАЛАЛАРДЫ ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРУ МЕКТЕБІНІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫМЕН ОҚЫТУ
E-LEARNING -ДЕ БІЛІМДІ БАҚЫЛАУ ЖҮЙЕСІН ҚҰРУ
Мәліметтер базасы туралы түсінік
WEB-сервер түсінігі және оны ұйымдастыру кезеңдері
Автоматтандырылған ақпараттық жүйе (Глоссарий)
«Центр Кредит банктың жинақтаушы зейнетақы қорының» ақпараттық жүйесі
Access программасында Аэропорт кассасы деректер қорын құру
ТП АБЖ негізгі функциялары, құрылымы мен талдауы. Реттеудің типтік сұлбасы рН. Белгілері бойынша ТП АБЖ классификациялары. Шығынды реттеудің типтік сұлбасы. Каскадты АРЖ-ның есептеу әдістері
Қауіпсіздік саясаты және негізгі элементтері
Графиканы танудың кейбір әдістері