5. Содержание дисциплин, модульное разбиение дисциплины
№ |
Наименование темы |
Лекция |
Практ. |
СРСП |
СРС |
1. |
Педагогическое мастерство как компонент педагогической культуры, его сущность и содержание |
1 |
1 |
1 |
2 |
2. |
Профессионально-педагогическая деятельность – основа становления педагогического мастерства |
1 |
1 |
1 |
3 |
3. |
Педагогическая эрудиция и компетентность как условия педагогического мастерства |
2 |
2 |
2 |
3 |
4. |
Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства |
2 |
2 |
2 |
2 |
5. |
Речь педагога как условие педагогического мастерства |
1 |
1 |
1 |
3 |
6. |
Педагогическое общение в структуре профессионального мастерства |
1 |
1 |
1 |
4 |
7. |
Педагогическая этика и такт как основополагающие элементы педагогического общения |
2 |
2 |
2 |
3 |
8. |
Коммуникативное воздействие как форма педагогического общения |
2 |
2 |
2 |
3 |
9. |
Самовоспитание и становление профессионального мастерства учителя начальных классов |
1 |
1 |
1 |
3 |
10. |
Мастерство учителя начальных классов в управлении учебно-воспитательным процессом начальной школы |
2 |
2 |
2 |
4 |
|
Итого |
15 |
15 |
15 |
45 |
Тіл мәдениетінің сипаты
Допинг мәселесінің тағы бір аспектісі бар, өйткені спорт шеңберінен тыс мәселелер
Хаттың түрлері
Астана қаласының Алматы аудандық соты - Оқу-танысу тәжірибесі
Жасырын тергеу әрекеттері
ЗЕРТТЕУШІЛІК ҚҰЗЫРЕТТІЛІК ҰҒЫМЫНА ҚҰРЫЛЫМДЫҚ - МАЗМҰНДЫҚ СИПАТТАМА
Коммуникативтік дағдылар түсінігін анықтау
Өндірістік практика бойынша Есеп (Информатика мамандығы)
Кредиттік оқыту технологиясы
Жоғары сынып оқушыларының шығармашылық жұмыстарын өздігінше орындау біліктілігін қалыптастыру