Практическое занятие 14. «Ролевая игра. Процедура проведения ролевой игры»

Цель: определить значение ролевой игры в обучении школьников. Освоить процедуру проведения ролевой игры. Закрепить навыки самостоятельной работы с научной литературой.

План.

1. Характерные признаки ролевой игры.

2. Психодраматический подход Дж. Морено. Д.Киппер.

В процессе изучения темы следует выделить главные моменты:

Характерные признаки ролевой игры. Принятие роли. М.Форверг (присвоение внешних черт поведения, присвоение норм поведения, присвоение социальных задач, стоящих перед ролью). Психодраматический подход Дж. Морено. Д.Киппер.

Литература

1.     Кайкенова Ж.К. Интерактивные формы и методы обучения государственных служащих: учебно–методическое пособие. Астана, 2008 г.

2.     Активные и интерактивные методы и формы обучения студентов: Практикум /сост. Г.Б. Ахмеджанова, Ж.А. Шалдыбаев, С.Ш. Кадысов. – Павлодар: Кереку, 2009.

3.     Кавтарадзе Д.Н.Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. Учеб.пособие для учителей. –М, .1998.

4.     Шевченко Н. Интерактивные формы обучения как средство развития личности школьника// Учитель 2004-№5 с.12-17


Ұқсас жұмыстар

Екі шетел тілінен ғылыми - зерттеу практикасы
Шет тілі сабақтарында қолданылатын ойын түрлерін анықтау
Коммуникативтік дағдылар түсінігін анықтау
Шетел тілдерін үйренуде ойын элементтерін пайдалану
Тренингтік жұмыстар технологиясы
Ағылшын тілі мұғалімдерінің оқу процесінде интерактивті әдістерді қолдануы
Бастауыш мектепте сөйлемді ойын әдісімен оқыту жолдары
Бастауыш мектептің қазақ тілі сабағында ойын технологиясын қолданудың тиімді әдістемесін ұсыну
Білім беру салалары бойынша дидактикалық ойындар үлгілері
ЕРЕСЕК ТОПТАРҒА АРНАЛҒАН ДАМЫТУ ОЙЫНЫ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ