Жұмысыңның орындау тәсілімен таныстыр
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы
Көркем еңбек, 3-сынып (жоба)
Мақсаты
Бұл жинақ білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге әдістемелік қолдау көрсету үшін құрастырылды және мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі болып табылады.
Негізгі құндылығы
Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеуге, сондай-ақ оқу мақсатына жетуге бағытталған сындарлы кері байланыс беруге көмектеседі.
Икемділік
Жинақ ұсыныстық сипатта. Оқушының қажеттілігі мен мүмкіндігін ескере отырып, тапсырмаларға толықтырулар мен өзгерістер енгізуге, бейімдеуге болады.
Қосымша ресурстар
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форум талқылауларын және бейненұсқаулықтарды Назарбаев Зияткерлік мектептері ДББҰ-ның smk.edu ресми сайтынан таба аласыз.
Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған. Материалдар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды.
Аудитория:
Негізгі мектеп мұғалімдері, әдіскерлер, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілері, сондай-ақ басқа да мүдделі тұлғалар.
Мазмұны
1-тоқсан
- Ортақ тақырып: Тірі табиғат
- Ортақ тақырып: Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен (жарық пен қараңғы)
2-тоқсан
- Ортақ тақырып: Уақыт
- Ортақ тақырып: Сәулет
3-тоқсан
- Ортақ тақырып: Өнер
- Ортақ тақырып: Атақты тұлғалар
4-тоқсан
- Ортақ тақырып: Су — тіршілік көзі
- Ортақ тақырып: Демалу мәдениеті, мерекелер
Ескерту: мазмұн бөліміндегі «Ошибка! Закладка не определена.» жазбалары бастапқы құжаттағы техникалық белгі ретінде кездеседі; бұл нұсқада алынып тасталды.
1-тоқсан: қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар
Ортақ тақырып: Тірі табиғат
Бөлім: 1. Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту • Бөлімше: Қоршаған ортаны білу және түсіну
Оқу мақсаты
3.1.1.1 Табиғатпен жасалған сәндік өрнектерді (ою-өрнек) және формаларды анықтау, тану және оларды өз жұмыстарында интерпретациялау.
Бағалау критерийлері
- Табиғи сәндік өрнектер мен формаларды анықтайды.
- Өз жұмыстарында интерпретациялайды.
Ойлау дағдылары
Қолдану деңгейі
Тапсырма
- 1 Берілген суреттерді сипатта: нені еске түсіреді, неге ұқсайды?
- 2 Табиғи өрнектерді пайдаланып, киім үлгісінің нобайын сал.
Дескриптор
Білім алушы бейнелер мен өрнектерді сипаттайды; киім үлгісінің нобайын салуда өрнектерді қолданады.
Шығармашылық идеяларды дамыту
Бөлім: 1. Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту • Бөлімше: 1.3 Шығармашылық идеяларды дамыту
Оқу мақсаты
3.1.3.1 Орындау техникасын негіздеп таңдай отырып, шығармашылық идеялар мен сезімдерді (көңіл күй, мінез) көрсету.
Бағалау критерийлері
- Орындау техникасын таңдап, негіздейді.
- Шығармашылық жұмыста өз идеясын және сезімін көрсетеді.
Ойлау дағдылары
Қолдану деңгейі
Тапсырма
- Суреттегі бейнелерді қандай құстар мен жануарларға ұқсатасың?
- Олардың қайсысын өз жұмысыңның қай бөлігінде қолданар едің? Неліктен?
- Шығармашылық жұмысыңның нобайын жаса.
Дескриптор
Білім алушы суреттегі құстар мен жануарларды сипаттайды; орындау техникасын анықтап, негіздейді; шығармашылық жұмыста өз идеясы мен сезімін бейнелейді.
2-тоқсан: ортақ тақырып «Уақыт» (үзінді)
Ақпарат жинау арқылы идеяны дамыту
Оқу мақсаты: 3.1.3.2 Шығармашылық идеяларды дамыту үшін әртүрлі дереккөздерден ақпарат жинау.
Бағалау критерийі: әртүрлі дереккөздерді қолданып, шығармашылық идеясын дамытуға ақпарат жинайды.
Тапсырмалар
-
1) Түстік гамма және жыл мезгілі
Берілген түстік гамма қай жыл мезгілін білдіреді? А4 форматты қағазға суретін сал.
-
2) Табиғат көрінісін құрастыру
Төменде берілген суреттерден табиғат көрінісін құрастыр. Скетчбукта түстерді қолданып, нобайын орында.
Дескриптор
- Жыл мезгілін анықтайды және А4 форматында суретін салады.
- Дереккөздерден ақпарат жинайды; түстерді қолданып, нобайын ойластырып орындайды.
Жоспарлау: жұмыс орнын ұйымдастыру
Оқу мақсаты: 3.1.4.1 Жұмыс орнын дұрыс ұйымдастыру және жұмыс барысын жоспарлау.
Тапсырма
Коллаж жасау үшін қажетті материалдар мен құралдарды дайында. Төмендегі кестені толтыр (қажет болса, жолдар мен бағандар қосуға болады).
| № | Қажетті құралдар | Қосымша материалдар | Әдісі/техникасы | Жоспарланған мерзім | Ақпарат |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ... | ... | ... | ... | ... |
| 2 | ... | ... | ... | ... | ... |
Дескриптор
Білім алушы қажетті материалдар мен құралдарды дайындайды; жұмыс барысын жоспарлайды.
Қорытынды нұсқаулық
Бағалау логикасы
- Оқу мақсаты нақты көрсетіледі.
- Бағалау критерийлері күтілетін нәтижені айқындайды.
- Дескрипторлар орындау сапасын сипаттайды.
Пайдалану тәсілі
- Тапсырмаларды сынып деңгейіне сай ықшамдауға немесе күрделендіруге болады.
- Сабақ жоспарына енгізіп, ұқсас тапсырмалар құрастыруға негіз ретінде қолданыңыз.
- Кері байланысты оқу мақсатына бағыттап, нақты ұсыныс түрінде беріңіз.