Қазақша рефераттар

Жаңа сабақ

Сабақ туралы жалпы мәлімет

Сынып
3-сынып
Сабақтың тақырыбы
Көбейту және бөлуді пысықтау
Сабақ типі
Білімді бекіту және жүйелеу
Сабақ түрі
Саяхат сабақ
Әдіс-тәсілдер
Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілікпен жұмыс, іздену, қайталау, кіріктіру, топтық жұмыс.
Құрал-жабдықтар және пәнаралық байланыс
Интерактивті тақта, слайдтар, ұлттық ойын элементтері, дидактикалық үлестірмелер. Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу, дүниетану, дене шынықтыру.

Сабақтың мақсаты мен міндеттері

Негізгі мақсат

Көбейту және бөлудің кестелік жағдайлары бойынша білімді бекіту.

Білімділік

Көбейту мен бөлуге берілген есептерді шығару дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық

Логикалық ойлау мен танымдық қабілеттерін дамыту, шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыландыру.

Тәрбиелік

Ұлттық ойындар арқылы ұйымшылдыққа, жылдамдыққа, тапқырлыққа баулу; салт-дәстүрді құрметтеуге үйрету; Отанға және туған елге сүйіспеншілікті арттыру.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпты ұйымдастыру

  • Сынып тазалығын тексеру.
  • Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
  • Қонақтармен сәлемдесу.

Жақсы оқып сабақты,
Әдеп сақтау — сәніміз.
Сәлем бердік сіздерге,
Басты иіп бәріміз.

Психологиялық дайындық

Математика керек — әр күнге,
Математика қажет — өмірде.
Математиканы оқимыз,
Миымызға тоқимыз.

Мұғалім қорытындысы: Математика — білімнің өзегі. Оны меңгерсек, ойлауымыз да жүйеленеді.

II. Актуализация

1) Амалдар тәртібі: есепте

Өрнек Нәтиже
(120 + 300) : 7 60
720 : 8 + 200 290
(370 + 30) : 5 80
(500 − 20) : 60 8
360 : 60 + 840 846
370 + 150 : 5 400
7 · (700 − 650) 350
560 : 8 · 3 210
50 · 6 + 630 : 9 370

2) Тірек білімдерін белсендіру

  1. Кез келген санды 1-ге көбейтсек, қандай сан шығады?
  2. Санды өзіне бөлсек, неше шығады?
  3. 0-ді санға бөлсек, неше шығады?
  4. Санды 0-ге бөлуге бола ма?
  5. 2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар қалай аталады?
  6. 2-ге қалдықсыз бөлінбейтін сандар қалай аталады?
  7. Өрнекте қосу мен көбейту қатар келсе, алдымен қай амалды орындаймыз?

Ескерту

Бұл сұрақтар оқушылардың негізгі ережелерді еске түсіріп, тапсырмаларға сенімді кірісуіне көмектеседі.

III. Саяхат сабағының мазмұны

Сынып жұмысы және кіріспе әңгіме

  • Дәптерге күнді жазу, айды анықтау, атаулы күндерді еске түсіру.
  • Қазақстан, тәуелсіздік туралы сұрақтар мен қысқа пікірлесу.
  • Отан, туған ел, ел рәміздері, Астана туралы өлеңдерді тыңдау (әдебиеттік оқумен байланыс).
  • Абай Құнанбайұлы туралы білімді еске түсіру, өлеңдерінен мысал келтіру.
  • Ұлттық ойындар және ат үсті ойындары туралы әңгіме.

Сюжет: оқушылар тәуелсіз еліміздің гүлденген Абай ауылына «жүйрік атпен» саяхатқа шығып, ұлттық ойындар арқылы математикалық тапсырмаларды орындайды.

Топқа бөлу және бағалау

Оқушылар екі топқа бөлінеді: «Бозжорға» және «Құлагер».

Бағалау белгішелері: жұлдызша, шаршы, үшбұрыш.

Қосымша тапсырма

Жылқы малы туралы мақал-мәтелдер айту (ұлттық тәрбие бағыты).

1) «Көкпар» — ауызша есептеу

Мақсат: көбейту дағдысын жылдамдату, нәтижені тез айту.

Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан,
Математикаға орын берсең басыңнан.
Барлық ғылым соған үйір болады,
Досың солар — табылатын қасыңнан.

Бозжорға тобы

  • 6 · 20
  • 7 · 100
  • 8 · 20
  • 9 · 100
  • 0 · 20

Құлагер тобы

  • 5 · 20
  • 3 · 100
  • 2 · 20
  • 0 · 100
  • 9 · 20
  • 5 · 100
  • 4 · 100

2) «Асық ату» — белгісіз санды тап

Мақсат: теңдеуге ұқсас өрнектерде белгісіз компонентті табу.

Кел, балалар, ойнайық!
Ойнайық та ойлайық.
Қандай есеп болса да,
Шешпей оны қоймайық.

Бозжорға тобы

  • 9 · □ = 540
  • 1000 − □ = 630
  • □ : 7 = 90
  • 380 + □ = 540
  • 810 : □ = 90
  • 90 · □ = 540

Құлагер тобы

  • □ : 90 = 7
  • 7 · □ = 630
  • 700 : □ = 7
  • □ · 90 = 630
  • 10 · □ = 90
  • 210 : □ = 7

3) «Теңге ілу» — амалдарды орында

Екі топқа бірдей тапсырма: жақша ішіндегі амалдарды алдымен орында.

Ал, достарым, келіңдер,
Біріңе-бірің еріңдер.
Біліміңді тексеріп,
Амалды орындап көріңдер.

45 − (5 · 2)
9 · (3 + 6)
50 : (7 + 3)
63 : (4 + 3)
24 : (4 + 4)
48 : (6 + 2)

4) «Қыз қуу» — теңдеулерді шеш

Тақтада бір ұл және бір қыз теңдеулерді шығарып көрсетеді; екі топ қатар орындайды.

Көп білетін оқушы
Тақта алдына келеді.
Теңдеудің шешімін
Дұрыс тауып береді.

100 − x = 30
250 − x = 50
48 : c = 6
81 : c = 9
a · 5 = 10
a · 9 = 72

5) «Аударыспақ» — мәтінді есептер

Мақсат: мәтінді талдау, берілгендер мен сұрақты анықтау, көбейту/бөлу амалдарын дұрыс таңдау.

Қане, тәртіп сақтайық,
Тез есептеп аттайық.
Алға қадам басқанда,
Батылдықпен аттайық.

Бозжорға тобы

Ыдыста 60 кг кәмпит болды. 9 оқушының әрқайсысына 5 кәмпиттен берілді. Ыдыста неше кг кәмпит қалды?

Құлагер тобы

4 қорап тұз үшін 120 теңге төленді. Осындай 8 қорап тұз үшін қанша теңге төлеу керек?

Редакторлық түзету

Есептердің бастапқы мәтінінде өлшем бірліктері мен сөйлем құрылысы аралас берілген еді; мұнда мазмұны сақталып, тұжырымдары нақтылап жазылды.

IV. Сергіту сәті

Күннің шыққаны жақсы ма?

Жақсы! (күнді бейнелейді, алақандарын соғады)

Желдің соққаны жақсы ма?

Жақсы! (желді бейнелейді, алақандарын соғады)

Достарыңмен жүрген жақсы ма?

Жақсы! (адымдайды)

Анаңды құшақтаған жақсы ма?

Жақсы! (өзін құшақтайды, алақандарын соғады)

Туған өлкеде жүрген жақсы ма?

Жақсы! (құшақтарын жаяды, алақандарын соғады)

Үйіміз бар жерде жақсы ма?

Жақсы! (үйді бейнелейді, алақандарын соғады)

Биде айналған жақсы ма?

Жақсы! (айналады, алақандарын соғады)

Қазақстандық болған жақсы ма?

Жақсы! (бас бармақ көрсетеді)

6) «Бәйге» — лездік сұрақтар

Екі топ басшысына 5 сұрақтан қойылады. Мақсат: ойлау жылдамдығын және базалық білімді тексеру.

Бозжорға тобы

  1. 5 ондықты 3 есе арттыр.
  2. 2 жүздіктен кейін тікелей келетін сан.
  3. 6 ондықтан 2 есе артық сан.
  4. 1 дм-де неше см бар?
  5. 30 бен 50-дің қосындысы.

Құлагер тобы

  1. 3 ондықты 2 есе арттыр.
  2. 93-тің алдында келетін сан.
  3. 1 сағатта неше минут бар?
  4. 90 мен 40-тың қосындысы.
  5. 7 ондықты 2 есе арттыр.

7) «Абай ауылына жеттік» — жылдам сұрақтар

Абай шаңырағына бірінші ену үшін топтар төмендегі сұрақтарға тез жауап береді.

8) Логикалық тапсырмалар

  1. 1 жұмыртқаны қайнатуға 3 минут кетсе, 5 жұмыртқаны қайнатуға неше минут керек?
  2. 1 сағатта неше минут бар?
  3. 1 аптада неше күн бар?
  4. 1 жылда неше ай бар?
  5. Екі аяғымен тұрған адамның салмағы 50 кг болса, бір аяғымен тұрғандағы салмағы неше кг?

V. Үй тапсырмасы

175-бет, 7-есеп.

VI. Қорытынды және рефлексия

  • Сабақ ұнады ма? (смайлик белгішесі арқылы білдіру)
  • Бүгін математика сабағында нені үйрендік?
  • Өткен тақырыптарды қайталадық және бекіттік.
  • Ұлттық ойындар арқылы тапсырмалар орындадық.
  • Есептер шығардық, тақтамен жұмыс істедік, лездік сұрақтарға жауап бердік.
  • Отан, туған ел туралы өлеңдер оқып, Абай өлеңдерін еске түсірдік.
  • Жылқы малы туралы мақал-мәтелдер айттық.

VII. Білімді бағалау

Оқушылардың жұмысы сабақ бойы белгішелер арқылы бағаланды: жұлдызша, шаршы, үшбұрыш. Топтық жұмыс нәтижесі мен жеке белсенділік ескерілді.