Қазақша рефераттар

Тілдік нормалардың қолданысы

Күнтізбелік-тақырыптық жоспардың құрылымы

Төменде тоқсандар бойынша ортақ тақырыптар және тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым, тілдік нормалардың қолданысы бағыттарындағы оқу мақсаттары берілген.

Дағдылар

Тыңдалым · Айтылым · Оқылым · Жазылым · Тілдік нормалар

Ескерту

Оқу мақсаттары нақты сабақтарға бөлінгенде мұғалімнің шешімі ескеріледі.

1-тоқсан

Ортақ тақырыптар: Өзім туралы, Менің отбасым және достарым

Тыңдалым

  • 2.1.1.1 — сұрау және түрлі көңіл күйді білдіру мақсатында баяу, анық айтылған сөзді түсіну және интонациясына сәйкес әрекет ету.
  • 2.1.2.1 — баяу және анық айтылған, жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну.
  • 2.1.3.1* — тыңдаған материал (1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сәйкес фотосюжет, сурет, сызбаларды таңдау/сипаттау.

Оқылым

  • 2.1.5.1 — мәтіннің тақырыбы, тірек сөздері мен сөз тіркестері арқылы мазмұнын болжау.

Жазылым

  • 2.4.1.1 — тақырыпқа қатысты сөздер, сызбалар, суреттерді қолдана отырып, постер/мәтін құрастыру.
  • 2.4.2.1 — оқылған аудио/бейнематериал мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып, сұраққа жауап (сөйлем) жазу.
  • 2.4.3.1 — сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратып, сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану.
  • 2.4.5.1 — айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді дұрыс жазу.

Тілдік нормалардың қолданысы

  • 2.5.1.1* — заттың атын, сынын, санын, іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.2* — шағын мәтіндегі көптік, тәуелдік, септік, жіктік жалғаулы сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.3 — сөйлемдегі етістіктің шақтары мен рай формаларын ауызша сөйлеуде қолдану (мұғалімнің қолдауымен).

2-тоқсан

Ортақ тақырыптар: Менің мектебім, Менің туған өлкем

Тыңдалым

  • 2.1.1.1 — баяу және анық айтылған сөзді тыңдап, интонациясына қарай сұраулы және лепті сөйлемдерді ажырату.
  • 2.1.2.1 — баяу және анық айтылған, жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну.
  • 2.1.3.1* — тыңдаған материал (1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сәйкес фотосюжет, сурет, сызбаларды таңдау/сипаттау.

Оқылым

  • 2.1.5.1 — мәтіннің тақырыбы, тірек сөздері мен сөз тіркестері арқылы мазмұнын болжау.
  • 2.3.1.1 — шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп, рөлге бөліп оқу.
  • 2.3.3.1 — мәтін жанрларын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату.
  • 2.3.5.1 — сөздік пен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу (мұғалімнің қолдауымен).

Айтылым

  • 2.2.1.1 — ақпарат сұрау және іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану.
  • 2.2.2.1 — сюжетті сурет негізінде 2–3 сөйлем құрап сөйлеу.
  • 2.2.3.1 — күнделікті жағдаяттарда сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану.
  • 2.2.5.1 — салыстыру негізінде қарапайым пікір білдіру (мысалы: «Мен ... деп ойлаймын»).
  • 2.2.6.1 — ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын дұрыс артикуляциялау.

Жазылым

  • 2.4.2.1 — аудио/бейнематериал бойынша сұраққа жауап (сөйлем) жазу.
  • 2.4.4.1 — бас және кіші әріптердің биіктігі, ені, көлбеулігі, байланысы, азат жол мен тақырып өлшемін сақтап жазу.

Тілдік нормалардың қолданысы

  • 2.5.1.1 — заттың атын, сынын, санын, іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.4 — сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау) қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.5 — үлгі бойынша жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын түсіну және сақтау (мұғалімнің қолдауымен).

3-тоқсан

Ортақ тақырыптар: Дені саудың жаны сау, Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Тыңдалым

  • 2.1.1.1 — сұрау және түрлі көңіл күйді білдіру мақсатында баяу, анық айтылған сөзді түсіну және интонациясына сәйкес әрекет ету.
  • 2.1.3.1* — тыңдаған материал (1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сәйкес фотосюжет, сурет, сызбаларды таңдау/сипаттау.
  • 2.1.4.1 — тыңдаған материал мазмұнын түсініп, мұғалімнің қолдауымен жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді анықтау.
  • 2.1.5.1 — мәтіннің тақырыбы, тірек сөздері мен сөз тіркестері арқылы мазмұнын болжау.

Айтылым

  • 2.2.3.1 — күнделікті жағдаяттарда сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану.
  • 2.2.4.1 — суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
  • 2.2.5.1 — салыстыру негізінде қарапайым пікір білдіру.
  • 2.2.6.1 — ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын дұрыс артикуляциялау.

Оқылым

  • 2.3.1.1 — шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп, рөлге бөліп оқу.
  • 2.3.2.1 — жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалар мен сөйлемдердің мағынасын түсіну.
  • 2.3.3.1 — мәтін жанрларын ажырату.
  • 2.3.4.1 — мәтін мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және толық жауап беру.
  • 2.3.5.1 — сөздік пен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу (мұғалімнің қолдауымен).

Жазылым

  • 2.4.1.1 — тақырыпқа қатысты сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/мәтін құрастыру.
  • 2.4.2.1 — аудио/бейнематериал бойынша сұраққа жауап (сөйлем) жазу.
  • 2.4.3.1 — сөйлем түрлерін ажыратып, тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
  • 2.4.4.1 — көркем жазу нормаларын сақтап жазу (әріп өлшемі, байланыс, азат жол, тақырып өлшемі).
  • 2.4.5.1 — айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді дұрыс жазу.

Тілдік нормалардың қолданысы

  • 2.5.1.1 — заттың атын, сынын, санын, іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.2* — көптік, тәуелдік, септік, жіктік жалғауларын ауызша және жазбаша тілде қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.3 — етістіктің шақ, рай формаларын ауызша сөйлеуде қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.4 — есімдіктерді (сілтеу, сұрау) қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.5 — үлгі бойынша жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын түсіну және сақтау (мұғалімнің қолдауымен).

4-тоқсан

Ортақ тақырыптар: Қоршаған орта, Саяхат

Тыңдалым

  • 2.1.2.1 — баяу және анық айтылған, жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну.
  • 2.1.3.1* — тыңдаған материал (1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сәйкес фотосюжет, сурет, сызбаларды таңдау/сипаттау.
  • 2.1.4.1 — тыңдаған материал мазмұнын түсініп, мұғалімнің қолдауымен жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді анықтау.
  • 2.1.5.1 — мәтіннің тақырыбы, тірек сөздері мен сөз тіркестері арқылы мазмұнын болжау.

Айтылым

  • 2.2.1.1 — ақпарат сұрау және іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану.
  • 2.2.2.1 — сюжетті сурет негізінде 2–3 сөйлем құрап сөйлеу.
  • 2.2.4.1 — суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
  • 2.2.6.1 — ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын дұрыс артикуляциялау.

Оқылым

  • 2.3.2.1 — жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалар мен сөйлемдердің мағынасын түсіну.
  • 2.3.4.1 — мәтін мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және толық жауап беру.
  • 2.3.5.1 — сөздік пен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу (мұғалімнің қолдауымен).

Жазылым

  • 2.4.1.1 — тақырыпқа қатысты сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/мәтін құрастыру.
  • 2.4.2.1 — аудио/бейнематериал бойынша сұраққа жауап (сөйлем) жазу.
  • 2.4.3.1 — сөйлем түрлерін ажыратып, тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
  • 2.4.5.1 — айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді дұрыс жазу.
  • 2.4.5.2 — сөздерді дұрыс тасымалдау, тасымалдауға болмайтын сөздерді ажырату (мұғалімнің қолдауымен).

Тілдік нормалардың қолданысы

  • 2.5.1.2* — шағын мәтіндегі көптік, тәуелдік, септік, жіктік жалғаулы сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.3 — етістіктің шақ, рай формаларын ауызша сөйлеуде қолдану (мұғалімнің қолдауымен).
  • 2.5.1.4 — сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау) қолдану (мұғалімнің қолдауымен).

Қолдануға ыңғайлы қысқа қорытынды

КТЖ — ұзақ мерзімді жоспарға сүйеніп, оқу мақсаттарының тоқсандар бойынша жүйелі қамтылуын қамтамасыз ететін құрал. Мұғалім оны өз сыныбының контексіне сай бейімдеп, оқу мақсаттарын сабақтарға тиімді түрде біріктіреді.