Жұмабаев Мағжан Бекенұлы туралы
Өмірі мен білім жолы
Мағжан Жұмабаев (1893–1938) — қазақ әдебиетінің көрнекті өкілі, ақын әрі аудармашы. Дәстүр бойынша ол әуелі ауыл молдасынан сауат ашып, кейін әкесі Бекеннің қамқорлығымен Қызылжардағы Бегішов медресесінде білім алады. Мұсылмандық орташа деңгейдегі білім берген бұл оқу орнын шамамен бес жыл оқып тәмамдаған соң, 1910–1913 жылдары Уфа қаласындағы «Ғалия» медресесінде оқуын жалғастырады.
Уфада жүрген кезеңінде ол «Садақ» журналын шығаруға атсалысып, өз өлеңдерін жариялайды. Абайдың өлеңдер жинағымен танысып, татар ақын-жазушыларымен жақын араласады. Араб, парсы, түрік тілдерін меңгеруін тереңдетіп, орыс тілінен де сабақ алады. Осы тұста ол Абай үлгісін ұстана отырып, Шығыс пен Батыс поэзиясынан қатар нәр алады.
1913–1917 жылдары Омбыдағы мұғалімдер даярлайтын семинарияда оқып, оны үздік бітіріп, медаль алады. Омбыда оқып жүргенде жастармен бірлесе «Бірлік» әдеби үйірмесін құрып, «Балапан» атты қолжазба әдеби журналын редакциялайды.
Баспасөз және ағарту
1917–1923 жылдары «Бостандық туы», «Ақжол» газеттерінде және «Шолпан» журналында қызмет істеп, халық ағарту жұмысына белсене араласты.
Мәскеу кезеңі
1923–1926 жылдары Мәскеуде көркем әдебиет институтында оқып, шығармашылық ізденістерін кеңейтті.
Ұстаздық қызмет
1927–1929 жылдары Бурабайда, кейін Петропавлда мұғалімдік және оқытушылық қызметтер атқарды.
Алғашқы жинақ
1912 жылы Қазан қаласында ақынның «Шолпан» атты тұңғыш өлеңдер жинағы жарық көрді.
Тақырыптық әлемі мен идеялық өрісі
Мағжан өз дәуірінің әлеуметтік мәселелерін терең пайымдап, елдің хал-ахуалына ой жібереді. Ол халқын өнер-білімге шақырып, ағартушылық рухтағы өлеңдер жазады. Бұл арнада «Шын сорлы», «Ләззат қайда», «Жазғы таң», «Сорлы қазақ», «Өнер-білім қайтсе табылар», «Балалық шақ» секілді туындылары атап өтіледі.
Әйел теңдігі тақырыбы
Ақын әйел теңдігі мәселесін де поэзия өзегіне айналдырып, «Жас келін», «Зарлы сұлу», «Сүйгеніме», «Алданған сұлу» сияқты өлеңдерінде әлеуметтік әділетсіздікке назар аудартты.
Ағартушылық реализм біртіндеп сыншыл реализмге ұласып, ақын барша халықты тапқа, топқа бөлмей-ақ әлемдік мәдени жетістіктерге ұмтылуға үндейді. Осы ой желісі табиғи түрде «Бұл ұмтылысқа кім қарсы?» және «Қоғам дамуына қандай күш кедергі?» деген сауалдарға алып келіп, басты кедергінің отаршылдық екенін айқындатты.
Романтикалық серпін және «жорық идеясы»
Ақын халқымен бірге күйзеліп, налиды, ашу-ызаға булығады. Осы көңіл күйден романтикалық әуенге бөленген серпінді рух туады. Бұл сарын «Жарыма», «Есімде… тек таң атсын», «Жаралы жан», «Мен жастарға сенемін» сияқты өлеңдерінде айқын сезіледі.
Символизм, түрік тақырыбы және лирикалық қуат
Мағжан поэзиясындағы романтикалық сарын әсіресе символистік арнада жазылған өлеңдерінен анық көрінеді. Ол символизм болашақ пердесін ашатын жаңа мифология тудыра алады, келешек бейнесін салу саясатшылардан гөрі ақындардың еншісінде деген қағидаға сенді. Бұл таным «От», «Пайғамбар», «Күншығыс», «Жарлы жан», «Айға» секілді туындыларында байқалады.
Мағжан символизмінің бір ерекшелігі — тарихи нақтылыққа сүйенуі. Бұл — оның поэзиясындағы реалистік нышандардың да айғағы.
Түрік тақырыбы
Ақын поэзиясындағы құнарлы арналарының бірі — түрік тақырыбы. Мұнда реалистік және романтикалық сарын қатар өріліп, ақыры ұлт-азаттық идеясына ұласады.
- «Орал тауы», «Қазақ тілі»
- «Тез барам», «Түркістан», «Тұранның бір сауыны»
- «Орал»
Махаббат лирикасы
Жұмабаев қазақ лирикасындағы сыршылдықты тереңдетіп, жүректің ең нәзік пернелерін сөйлетті. Адамның тылсым сезімдеріне тіл бітірген бұл қасиет әсіресе махаббат жырларынан көрінеді.
Танымал үлгі: «Сүй, жан, сәулем»
Экология, прогресс және поэма жаңалығы
Мағжан әлемдік поэзиядағы экологиялық тақырыпты жырлаған ақындардың бірі ретінде де танылады. Ол техникалық прогреске қарсы болған жоқ, бірақ оның ұлттық мәдени және рухани дәстүрлерді бұзуына қарсы тұрды. Ақын табиғатты аялауға үндеді.
Экологиялық сарын
Бұл бағыттағы өлеңдер қатарында «Айда атыңды, Сәпсемба», «Шойын жол» туындылары аталады.
Сонымен бірге Жұмабаев қазақ поэмасының баяндау стилі мен шешендік мәнерін жаңарту қажеттігін алғаш көтергендердің бірі болды. Ол поэманы тек оқиғалық баяндауға емес, суреткерлік арнаға бұруға күш салды.
Қоғамдық қабылдау, жинақтары және педагогика еңбектері
Ұзақ жылдар бойы Мағжанға «буржуазияшыл ұлтшыл» деген айып тағылып, оны қазақ даласының «қас жауы» ретінде көрсетуге тырысқандар болды. Алайда ақын кеңестік өмір ағысын мүлде жатсынған жоқ. Бұған «Қызыл жалау» және «Тоқсанның тобы» секілді өлеңдері дәлел.
Өлеңдер жинақтары
Кеңес жылдары ақын екі өлеңдер жинағын жариялады: алғашқысы 1922 жылы Қазанда, екіншісі Ташкентте басылып шықты.
Педагогика саласы
Ол мектеп оқушылары мен мұғалімдерге арнап «Педагогика» (1922, 1923) және «Бастауыш мектепте ана тілін оқыту жөнi» еңбектерін жариялады.
Аудармашылық мұрасы
Мағжан Жұмабаев аударма ісіне ерекше мән берді. Ол қазақ оқырманының дүниетанымын кеңейту үшін әлем әдебиеті мен орыс классикасынан таңдаулы шығармаларды қазақ тіліне тәржімалады.
Аударған авторлар
- И. Гёте
- Г. Гейне
- Әбу Фирас
- А. В. Кольцов
- М. Ю. Лермонтов
- А. А. Фет
- И. И. Дмитриев
- А. А. Блок
- А. М. Горький
- В. В. Иванов
- Д. Н. Мамин-Сибиряк