Мектеп жасындағы оқушылардың экологиялық тәрбиесі
Құжат туралы қысқаша мәлімет
Бұл материал — Ы. Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институтының «Педагогика» пәні бойынша студенттерге арналған оқу-әдістемелік кешені (силлабус). Құжатта пәннің мақсаты мен міндеттері, оқу жүктемесі, модульдер мен тақырыптар, семинар және өзіндік жұмыс түрлері, бағалау өлшемдері, сондай-ақ негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі қамтылған.
Оқу формасы
Күндізгі
Кредит
5 кредит
Қорытынды бақылау
Емтихан
Пәннің ұйымдастырылуы
Оқу жүктемесі (үлгілік деректер)
- Дәріс
- 60 сағат
- Семинар
- 15 сағат
- ОСӨЖ
- 75 сағат
- СӨЖ
- 75 сағат
- Жалпы жұмыс көлемі
- 225 сағат
Бақылау және бағалау
- Аралық бақылау: 2 рет.
- Қорытынды бақылау: емтихан.
- Есепке алу: дәріс мазмұны бойынша тесттер, семинардағы белсенділік, аралық бақылау нәтижелері.
- Ескертпе: сырттай оқу формасы үшін кредит пен сағат үлесі оқу жоспарына сәйкес өзгертіледі.
Кеңес беру уақыты (мысал)
Дүйсенбі
15:00
Сейсенбі
15:00
Сабақтардың уақыты мен орны оқу кестесіне сәйкес анықталады.
Пререквизиттер және постреквизиттер
Пререквизиттер
Орта мектепте «Педагогика» пәні жеке оқытылмайды. Дегенмен курсты игеру үшін студенттің төмендегі пәндер бойынша базалық білімі болғаны маңызды:
- Жалпы тарих
- Қазақстан тарихы
- Жас ерекшелігі физиологиясы
- Анатомия
Постреквизиттер
«Педагогиканың жалпы негіздері» және «Тәрбие теориясы» бойынша меңгерілген білім келесі базалық пәндерді игеруге негіз болады:
- Дидактика
- Педагогика тарихы
- Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі
- Тәрбие жұмысының әдістемесі
Сонымен қатар «Педагогикалық іс-әрекетке кіріспе» практикасында мектеп тәжірибесіне бақылау және талдау жасау арқылы теориялық білім бекітіледі.
Курстың мақсаты мен міндеттері
Негізгі мақсат
Болашақ мамандарды қоғамдағы ізгілендіру және демократияландыру үрдістері аясында қазіргі тәрбие теориясына сүйене отырып даярлау: жалпыадамзаттық құндылықтарды ұстанатын, ішкі әлеуетін толық іске асыра алатын, белсенді, ұлттық санасы оянған, мәдениеті жоғары, бәсекеге қабілетті әрі білікті маман қалыптастыруға бағыт беру.
Оқу пәнінің міндеттері
- Педагогиканың жалпы негіздерінің мәнін түсіндіру және әдіснамалық негіздерін меңгерту.
- Негізгі педагогикалық ұғымдардың мазмұнын ашу.
- Тәрбие процесінің идеялары, заңдары мен заңдылықтарын меңгерту.
- Тәрбиенің мазмұны, формалары, әдіс-тәсілдерімен таныстыру.
- Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуына әсер ететін факторларды талдауға үйрету.
- Біртұтас педагогикалық процестің мәні мен құрылымына талдау жасай білу дағдысын дамыту.
Күтілетін нәтижелер
Білуі керек
- Педагогиканың объектісі, пәні, қызметі, міндеттері және негізгі ұғымдары.
- Теориялық-методологиялық негіздер мен зерттеу әдістері.
- Біртұтас педагогикалық процестің мәні мен құрылымы.
- ҚР білім беру жүйесі, тәрбиенің мақсаты мен мазмұны.
Орындай алуы керек
- Педагогикалық әдебиеттерге талдау жасау және қорытынды шығару.
- Теорияны практикамен байланыстыру, педагогикалық жағдайларды талдау.
- Педагогикалық процеске бақылау жүргізу және нәтижесін негіздеу.
- Зерттеу әдістерін мақсатқа сай іріктеу.
Студенттің жұмыс формалары
Оқу жұмысы дәрістер, семинарлар және студенттердің өз бетінше (СӨЖ) әрі оқытушының басшылығымен (ОСӨЖ) орындайтын тапсырмалары арқылы ұйымдастырылады.
Конспект және тезис
Дәріс материалын жүйелеу, қысқаша жазба жүргізу.
Талдау жұмыстары
Материалдарға, жағдайларға және құжаттарға талдау жасау.
Жазбаша жұмыстар
Мәнжазба, аннотация, рецензия және хабарлама дайындау.
Бақылау
Педагогикалық процеске бақылау жасап, қорытындылау.
Пікірталас
Семинарда ой айту, дәлелдеу, талқылауға қатысу.
Библиография
Библиографиялық көрсеткіш құрастыру.
Пән мазмұны: модульдер мен тақырыптар
I модуль: Педагогиканың жалпы негіздері
- Педагогика ғылым ретінде
- Мектептегі педагогикалық процесс
- Педагогикадағы мақсаттылық
- Жеке тұлға тәрбие пәні ретінде
- Жас және жеке даму ерекшеліктері
- Жеке тұлғаны тәрбиелеуде жас және жеке ерекшеліктерді есепке алу
II модуль: Тәрбие теориясы
- Тәрбие мақсатқа бағытталған процесс ретінде
- Тәрбиенің әдістері, құралдары және формалары
- Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу
- Кіші мектеп жасындағы оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру
- Азаматтық және құқық тәрбиесі
- Рухани-адамгершілік, эстетикалық, экологиялық, экономикалық және еңбек тәрбиесі
- Салауатты өмір салтын қалыптастыру
- Отбасының тәрбие үдерісіндегі рөлі
Негізгі ұғымдар: қысқаша түсіндірме
Педагогика
Адам тәрбиесі туралы ғылым.
Объект
Жеке тұлғаны дамытуға бағытталған іс-әрекет ретінде қарастырылатын педагогикалық құбылыс.
Пән
Арнайы әлеуметтік мекемелерде мақсатты ұйымдастырылған біртұтас педагогикалық процесс ретінде көрінетін білім беру жүйесі.
Педагогика ғылымы теориялық (сипаттау, түсіндіру, анықтау, болжау) және технологиялық (жобалау, жаңарту, реттеу-түзету) міндеттерді шешуге бағытталады.
Семинар және практикалық бөлім (үзінді)
1-модуль семинары: Тәрбие процесінің ерекшелігі мен әдістемесі
Тақырып
Бастауыш мектептегі тәрбие процесі — динамикалық жүйе ретінде
Мақсат
Бастауыш сыныптардағы тәрбие үдерісінің ерекшеліктерін түсіну және жеке тұлғаны қалыптастырудағы тәрбиенің рөлін анықтау.
Талқылау сұрақтары
- Бастауыш сыныптағы тәрбие жұмысын ұйымдастырудың мәні.
- Тәрбиенің оқу процесінен айырмашылығы.
- Жеке тұлғаны қалыптастырудағы тәрбиенің рөлі.
Өзіндік тапсырмалар
- «Тәрбие» ұғымына берілген анықтаманы жазу және салыстыру.
- «Тәрбие жоспары» түсінігін ашып, қысқаша сипаттау.
- Жасалған жоспарларды топта талқылау және қорытындылау.
Дәріс құрылымы (үлгі)
Мақсаты
Негізгі ұғымдарды қалыптастыру
Құралдар
Слайд, кесте
Жоспар
Тақырыпшалар мен сұрақтар
Бақылау
Сұрақтар және тест
Зерттеу әдістері туралы бөлім (мазмұндық өзек)
Педагогикалық зерттеу әдістері әдетте үш топқа біріктіріліп қарастырылады:
Теориялық әдістер
Түсіндіру, модельдеу, салыстыру, жүйелеу сияқты ойлау операцияларына негізделеді.
Эмпирикалық әдістер
Бақылау, әңгімелесу, сауалнама, құжаттарды талдау және тәжірибені зерттеу.
Математикалық-статистикалық әдістер
Нәтижелерді өңдеу, салыстыру және дәлелді қорытынды жасауға көмектеседі.
Әдебиеттер және нормативтік құжаттар
Негізгі әдебиеттер (таңдамалы)
- Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. — Алматы: Дарын, 2004. — 437 б.
- Берікұлы Н. Педагогика курсының дәрістері. — Ақтөбе, 2004. — 427 б.
- Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. — Алматы, 2004. — 412 б.
- Педагогика: дәріс курсы. — Алматы: Нұрлы әлем, 2003. — 368 б.
- Подласый И.П. Педагогика. — Минск, 1996.
Қосымша әдебиеттер (таңдамалы)
- Амонашвили Ш.А. Школа жизни. — М., 1998.
- Корчак Я. Как любить ребенка. — М., 1992.
- Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. — М.: Школа Пресс, 1998.
- Харламов И.П. Педагогика. — Минск, 2001.
- Сухомлинский В.А. Балаға жүрек жылуы. — Алматы, 1992.
Білім беру мәселесіне қатысты құжаттар (таңдамалы)
Назар аударатын тұстар
- Курс мазмұны педагогиканың ғылыми негіздерін және тәрбиенің теориялық арқауын қатар қамтиды.
- Практикалық бағыт: семинар, СӨЖ/ОСӨЖ, мектеп тәжірибесін бақылау және талдау.
- Бағалау жүйесі оқу белсенділігін, аралық бақылауды және қорытынды емтиханды біріктіреді.