Жұмыстың нәтижесі бойынша қысқаша қорытындылар
Қорытынды
Жұмыс нәтижелері бойынша қысқаша түйін
Бүгінгі күні мектепке дейінгі ұйымдарда Монтессори педагогикасының элементтері кеңінен қолданылып жүр. Монтессори педагогикасы (Монтессори жүйесі) — ХХ ғасырдың бірінші жартысында италиялық педагог, ғалым және ойшыл Мария Монтессори ұсынған тәрбиелеу жүйесі. Бұл әдісте басты назар балаға, оның жеке ерекшелігі мен дербестігіне бағытталады.
Негізгі акцент
Баланың өзін-өзі күту және өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыруға ерекше мән беріледі.
Заман талабы
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін түрлендіріп, әртүрлі форма мен технологияларды қолдану қажеттілігі айқындалды.
Педагог рөлі
Нәтиже бірден қалыптаспайды: бұл ұзақ, жүйелі, мақсатты еңбек пен тұрақты қолдауды қажет етеді.
Зерттеу міндеттері мен орындалу барысы
Қойылған міндеттерді орындау деңгейі
Көзделген мақсатқа жету үшін зерттеу міндеттері толық орындалды. Монтессори педагогінің іс-әрекеті үш жүйелі кезең арқылы қарастырылып, әдістің оқу іс-әрекетін ұйымдастырудағы құрылымы нақтыланды.
-
М. Монтессоридің педагогикалық жүйесі сипатталды.
-
Жүйенің негізгі қағидалары айқындалды.
-
Монтессори педагогикасының әдістері талданып, тәжірибеде қолдану мүмкіндіктері қарастырылды.
Курстық жұмысты орындау барысында талдау, жинақтау, салыстыру, байқау және эксперимент әдістері қолданылды.
Монтессори әдісінің құрылымы мен мазмұны
Үш сатылы оқу іс-әрекеті
М. Монтессори әдісі бойынша оқу іс-әрекетінің үш сатылы жүйесі көрсетілді. Бұл жүйе баланың түсінуін тереңдетіп, дағдыны бірізділікпен бекітуге бағытталады.
Ортаның және қызығушылықтың рөлі
Педагогтың түпкі мақсаты — ортада оң эмоциялық-психологиялық ахуал қалыптастырып, баланың табиғи қызығушылығын ояту. Осы арқылы дербестікке ынталандыратын жағдай жасалады.
Оқу ортасының аймақтары
Монтессори педагогикасы негізінен алты аймаққа бөлінеді. Зерттеу барысында әсіресе төмендегі аймақтардың мазмұны нақтыланды:
Аймақ
Сенсорика
Қабылдауды дамыту, түсті, пішінді, көлемді, фактураны ажырату арқылы танымды тереңдету.
Аймақ
Математика
Сан ұғымын нақты әрекет арқылы меңгерту, реттеу мен салыстыруға негізделген тапсырмалар.
Аймақ
Өмірлік қажетті жаттығулар
Өзін-өзі күту, тәртіп, ұқыптылық және күнделікті тұрмыстық дағдыларды қалыптастыру.
Жас ерекшелігі мен даралықты ескеру
Оқушылардың жас мөлшері мен жеке басына тән ерекшеліктері туралы түсінік оқу-тәрбие процесінде ескерілді. Бұл тәсіл тапсырмалардың күрделілігін дұрыс таңдауға және баланың дербес ілгерілеуін қолдауға мүмкіндік береді.
Еңбек тәрбиесі және дербестікті қалыптастыру
Дағдының қалыптасу логикасы
Монтессори педагогикасы бойынша өзін-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыру педагогтан жедел нәтиже күтетін үдеріс емес. Бұл — ұзақ, тынымсыз, мақсатты әрекет, жүйелі қайталау және орта арқылы ықпал ету.
Мектепке дейінгі шақта балалар өзіне-өзі қызмет көрсетуде едәуір дербестікке қол жеткізіп, бұл әрекеттер олардың тұрақты міндетіне айналуы мүмкін.
Талаптардың біртіндеп күшеюі
Тәрбиелік міндеттердің күрделенуі қимыл-әрекеттердің сапасына, өзін күту үдерісіндегі ұйымдасқан тәртіпке және оған жұмсалатын уақытқа қойылатын талаптардың артуымен сипатталды.
Шаруашылық-тұрмыстық еңбектің нәтижелері өзге еңбек түрлерімен салыстырғанда аса елеулі болмауы мүмкін, алайда ол балабақшаның күнделікті өмірінде қажетті және тәрбиелік әлеуеті жоғары.
Еңбек тәрбиесінің нәтижесі
Бүгінгі таңда мектепке дейінгі балалардың өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыру арқылы педагог еңбек тәрбиесінің міндеттерін жүзеге асырады. Еңбек тәрбиесі балалардың еңбексүйгіштігін, ұқыптылығын, сондай-ақ адамгершілік сапалары мен эстетикалық көзқарастарын қалыптастыруға ықпал етеді.
Әдістемелік маңыз және ұсыныстар
Әдістемелік құралдың мазмұны
Балабақша тәрбиешілеріне арналған әдістемелік ұсыныстарда М. Монтессори әдісінің элементтері негізінде мектепке дейінгі жастағы балалардың өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыруға бағытталған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрлері енгізілді.
Ұсынылатын материал
Дайындыққа арналған, өзіне-өзі қызмет етуге, қоршаған ортаға ұқыптылық танытуға және қамқорлық жасауға бағытталған жаттығулар топтамасы.
Қолдану саласы
Мектепке дейінгі ұйым педагогтері-тәрбиешілеріне, әдіскерлерге, сондай-ақ оқу-әдістемелік құралдар дайындауға.
Зерттеу нәтижелерін пайдалану
Зерттеу барысында алынған нәтижелер мен тұжырымдар Монтессори педагогикасының жалпы ерекшеліктері туралы түсінікті қалыптастыруға мүмкіндік берді. Ғылыми талдау негізінде жасалған қорытындылар оқу және анықтамалық құралдар жазуда қолдануға жарамды.
Көркем туындылардан алынған мысалдар теория мен практиканың байланысын күшейтуге бағытталып, мектепке дейінгі педагогика бойынша дәрістерде және жоғары оқу орындарының оқу үдерісінде пайдалануға лайықты.