Күшті жақтары
Мектепте және сыныпта тәрбие жұмыстарын жоспарлау
Бұл семинарда Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2011–2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын 2007 жылғы «Білім туралы» Заңның нормаларымен салыстырып, жүйенің мықты және әлсіз тұстарын талдаймыз. Сондай-ақ 12 жылдық оқыту моделіне көшу аясында «Қуаныш мектебі» жобасының тұжырымдамасы ұсынылады.
1) 2011–2020 бағдарламасы мен 2007 жылғы заңды салыстыру: күшті және әлсіз жақтар
Күшті жақтары
- Білім беруді дамытудың нақты әрі айқындалған басым бағыттарының болуы.
- Мектепке дейінгі және орта білім нысандары желісінің ұлғаюы.
- Білім берудің әр деңгейі бойынша ұлттық және республикалық орталықтардың болуы.
- Қазақстандық білім беру құрылымының білім берудің халықаралық стандарты жіктеуішімен сәйкестігі.
- Техникалық және кәсіптік білімді қайта құрылымдау.
- Ұлттық білім беру сапасын бағалау жүйесінің қызмет етуі.
- TIMSS–2007 халықаралық зерттеуіндегі жоғары көрсеткіштер.
- Еуропалық білім беру кеңістігіне кірігу.
Әлсіз жақтары
- Білім беруді қаржыландырудың жеткіліксіздігі.
- Педагог кәсібі мәртебесінің төмендігі.
- Педагог кадрларды даярлау сапасының жеткіліксіздігі.
- Жоғары білікті педагог кадрлардың тапшылығы.
- Балалар құқықтарын қорғау мамандары санының жеткіліксіздігі.
- Білім берудегі менеджменттің әлсіз дамуы.
- Мемлекеттік–жекешелік әріптестік (МЖӘ) жүйесінің толық қалыптаспауы.
- Білім беруді ақпараттандырудың жеткіліксіз дамуы.
- Білім беру статистикасының халықаралық стандарттарға толық сәйкес келмеуі және білім алушыларға қолжетімсіздігі.
- Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытумен қамтылудың төмендігі.
- Жалпы орта және жоғары білім мазмұны арасындағы сабақтастықтың жеткіліксіздігі.
- Білім беру ұйымдарының материалдық-техникалық базасының әлсіздігі.
- Шағын жинақты мектептер (ШЖМ) ұсынатын білім беру қызметтері сапасының төмендігі.
- Инклюзивті білім берудің жеткіліксіз дамуы.
- Ұлттық біліктілік жүйесінің болмауы.
- Колледждер мен ЖОО түлектері біліктілігіне қатысты білім беру ұсынысы мен жұмыс беруші сұранысы арасындағы теңгерімнің болмауы.
- Жоғары білім мен ғылымның ықпалдасуының жеткіліксіздігі.
2) 12 жылдық оқыту моделіне сәйкес «Қуаныш мектебі» жобасы
Жобаның идеясы және ерекшелігі
«Қуаныш мектебі» — болашақ шет тілдері мұғалімінің авторлық тұжырымдамасына негізделген білім ордасы. Мектептің мақсаты — халықаралық тәжірибеге жақын, тәртіп пен мәдениеті қалыптасқан, көптілді орта құру. Жоба құрылымы мен оқу мазмұны жағынан Еуропа мектептерінің тиімді тұстарын үлгі етеді.
Оқу пәндері
«Қуаныш мектебінде» оқу мазмұны кең ауқымды құндылықтар мен дағдыларды қамтитын пәндер жүйесі арқылы құрылады:
Педагог кадрлары: жас мамандарға басымдық
Педагогикалық ұжымға жас мамандарды көбірек тарту жоспарланады. Себебі жаңашыл көзқарас, заманауи әдістеме мен жоғары уәж — білім сапасын көтерудің маңызды тірегі. Жас педагогтердің әлеуеті арқылы оқушының тілдік, академиялық және тұлғалық дамуын жүйелі қолдауға болады.