Тарих пәні, оның мақсаты мен міндеттері
Тарих ұғымы және оның мазмұны
Тарих — адам қоғамының өткені мен қазіргісі туралы, қоғамдық өмір дамуының заңдылықтарын кеңістік пен уақыт өлшемінде нақты формада қарастыратын ғылым. Тарихтың мазмұны — адам өміріндегі құбылыстардан көрінетін тарихи процесс, сондай-ақ тарихи ескерткіштер мен деректерде сақталған мәліметтер жиынтығы.
Тарих нені қамтиды?
- шаруашылық пен экономиканың дамуын;
- елдің ішкі және сыртқы қоғамдық өмірін;
- халықаралық қатынастарды;
- тарихи тұлғалардың қызметі мен ықпалын.
Тарих — көпқырлы ғылым. Ол тарихи білімнің жеке салаларынан құралады: экономикалық, саяси, әлеуметтік, азаматтық, әскери тарих, мемлекет пен құқық тарихы, дін тарихы және басқа да бағыттар.
Тарихи ғылымдардың жүйесі
Этнография
Халықтардың тұрмыс-тіршілігін, салт-дәстүрін және мәдени тәжірибесін зерттейді.
Археология
Ежелгі дәуірдің заттай деректерін — еңбек құралдарын, үй жабдықтарын, әшекей бұйымдарды, қоныстарды, қорымдарды және басқа да материалдық мұраларды талдайды.
Зерттеу ауқымы (кеңістіктік деңгейлер)
Әлем тарихы
Бүкіләлемдік немесе жалпы тарих.
Құрлықтар тарихы
Мысалы, Азия немесе Африка тарихы.
Елдер мен халықтар тарихы
Мысалы, Ресей тарихы; жекелеген этностар мен топтар тарихы.
Тарихи пәндер құрамына деректану (тарихи деректерді зерттеу) және тарихнама (тарихшылардың көзқарастары, идеялары мен тұжырымдамаларын сипаттау және талдау, сондай-ақ тарихи ғылым дамуының заңдылықтарын зерделеу) да кіреді.
Методология
Методологияның мақсаты — бүкіләлем тарихының методологиялық және теориялық проблемалары туралы жүйелі түсінік қалыптастыру.
Пәнді зерттеудің негізгі міндеттері
- 1 Қазіргі тарихнамадағы бүкіләлем тарихының теориялық және методологиялық мәселелерін зерттеу; ХХ ғасыр және ХХІ ғасыр басындағы даму тенденцияларын айқындау.
- 2 Тарих философиясының проблемаларын талдау: тарихи сана, тарихи жад (естелік), тарихи даму түсінігі және әмбебап тарих мәселелері.
- 3 Бүкіләлем тарихы теориясы мен методологиясының өзекті сұрақтарын қарастыру: пәні, тарихи таным мен тарихи теория, жалпы тарихи теория, тарихи заңдар мен заңдылықтардың мүмкіндігі, кезеңдеу, деректер мен фактілер, түсіндіру үлгілері.
Негізгі ұғымдар мен талдау бағыттары
Деректану және тарихнама
Деректану
Курстың мақсаты — Еуропа және Америка елдерінің жаңа және қазіргі заман тарихына қатысты деректанулық мәселелерді зерттеу. Бұл бағыт қазіргі кезеңдегі шетелдік және отандық деректанудың теориясы мен әдістерін, сондай-ақ Еуропа мен Америка тарихы бойынша тарихи деректерді іздеу және қолдану дағдыларын қамтиды.
Курс не береді?
- тарихи құжаттардың қалай және қайда сақталатыны туралы түсінік;
- маңызды жарияланымдар мен библиографиялық деректерге бағдар;
- Батыс елдерінің (аймақтар мен мемлекеттер бойынша) дерек көздерін жүйелеу.
Заманауи деректанудың өзекті тақырыптары
Теория мен әдіс
Бүкіләлем тарихы деректануының теориялық негіздері және зерттеу әдістемесі.
Қазіргі зерттеу концепциялары
Тарихи зерттеудің жаңа тәсілдері және интерпретация үлгілері.
Пәнаралық ықпалдасу
Техникалық құралдардың рөлі; интеграциялық үдерістер (экономикалық және әлеуметтік тарих, тарихи демография, тарихи география, әлеуметтану).
Арнайы мәселелер
Ауызша деректер, генеалогия, тарихи факт пен деректің табиғаты және оларды зерттеуде қолдану.
Деректердің құрамы мен типологиясы
Бүкіләлем тарихы бойынша дерек көздерінің құрамы, түрлері және оларды жіктеу қағидалары қарастырылады.
Тарихнама
Тарихнама тарих ғылымындағы идеялар эволюциясын, мектептер мен бағыттардың қалыптасуын және тарихи танымның өзгеру логикасын зерттейді. Төменде жаңа заманнан ХХ ғасырдың екінші жартысына дейінгі негізгі интеллектуалдық желілер жинақталып берілген.
Негізгі бағыттар мен кезеңдер (қысқаша шолу)
Гуманизмнен Ағартушылыққа дейін
Жаңа дәуір қоғамдық ойының қалыптасуы; XVIII ғасыр гуманизмі және Ағартушылықтағы «философиялық тарих» ұстанымдары.
Романтизм және консервативтік реакциялар
Француз революциясына реакция; неміс классикалық философиясындағы әлеуметтік тұжырымдар; құқықтың тарихи мектебі.
Леопольд Ранке және «объективтілік әдісі»
Дерекке сүйенген баяндау, тарихи фактіні мұқият реконструкциялау және кәсіби тарихнаманың институционалдануы.
Англия мен АҚШ-тағы қоғамдық ой
XVIII ғасырдың соңы — XIX ғасырдың басындағы ағылшын ойы (Э. Берк, Т. Мальтус, И. Бентам); АҚШ-та әлеуметтік ғылымдардың қалыптасуы, тәуелсіздік үшін күрес тарихнамасы және құлдық мәселесінің талдануы.
Позитивизм және тарихи мектептер
Европалық позитивизм проблемалары (О. Конт); И. Тэннің «психологиялық әдісі»; Германиядағы бағыттар, «жаңа либерализм» және саяси экономикадағы «жаңа тарихи мектеп»; К. Лампрехттің мәдени-тарихи синтезі.
Әлеуметтік ғылымдардың кеңеюі
Англиядағы әлеуметтік ойдың дамуы (Ч. Дарвин, Г. Спенсер, Дж. Ст. Милль), тарихи-әлеуметтік концепциялар (Д. Грин, С. Гординер).
Неокантиандық және методологиялық сын
Тарих философиясындағы неокантиандық бағдар (В. Дильтай, В. Виндельбанд, Г. Риккерт, Г. Зиммель) және позитивистік методология дағдарысының талдануы.
ХХ ғасырдың алғашқы жартысы
Ағылшын-америка тарихи ойындағы өзгерістер; Р. Дж. Коллингвудтың тарих философиясы және А. Тойнбидің әлеуметтік философиясы; екі соғыс арасындағы кезеңдегі пікірталастар.
Франция: «Анналдар» мектебі
Л. Февр мен М. Блок тарихты ғылым ретінде және қоғамның тарихи даму процесі ретінде түсіндіруді ұсынды; әлеуметтік-экономикалық тарихтағы ізденістер (Симиан, Э. Лабрусс).
ХХ ғасырдың екінші жартысы
Германиядағы тарихи ойдың дамуы және методологиялық жаңарулардың жалғасуы.