Экологиялық зардап аймағы
Экологиялық зардап аймағы: құқықтық негіз және мемлекеттік шешімдер
Экологиялық зардап аймағы Қазақстан Республикасының 1997 жылғы 15 шілдедегі № 160-1 «Қоршаған ортаны қорғау туралы» Заңына сәйкес жарияланады. Қазақстанның өзге аумақтарындағы экологиялық жағдайды Үкімет жария етеді, ал экологиялық зардап аймағы мәртебесі Қазақстан Республикасының заңымен бекітіледі.
Шекараны белгілеу тәртібі
Экологиялық зардап аймағының шекарасын анықтау қоршаған ортаны қорғау, денсаулық сақтау және ғылым саласындағы арнайы уәкілетті органдардың оң қорытындысы болған жағдайда Үкімет тарапынан жүзеге асырылады.
Семей ядролық полигоны: ұзаққа созылған сынақтардың салдары
Семей ядролық полигонында 40 жыл бойы жүргізілген ядролық қару сынақтары халық денсаулығына орны толмас зиян келтіріп, қоршаған ортаның бүлінуіне себеп болды. Соның салдарынан өлім-жітім мен аурушаңдық деңгейі артты.
Ауқымы
Полигон аумағына әсер еткен өңірлердің бір бөлігі экологиялық апат аймағына жатқызылды.
Өңірлер
Павлодар, Шығыс Қазақстан және Қарағанды облыстары полигон аумағымен байланысты тәуекел аймақтарына енді.
Ұрпаққа әсері
Ядролық сынақтардың салдары ұрпақтан ұрпаққа жалғасатын ауыр зардап ретінде сипатталады.
Арнайы мемлекеттік бағдарлама
Зардаптарды азайту мақсатында халықты емдеу, сауықтыру және қалпына келтіру, сондай-ақ аумақтың әлеуметтік-экономикалық дамуын қолдау мен әлеуметтік қорғауға бағытталған арнайы мемлекеттік бағдарлама әзірленді.
Арнаулы білім беру: жауапкершілік, қамту және өзекті мәселелер
Мүгедек және дамуында ерекшелігі бар балаларды оқыту, тәрбиелеу және түзете-дамыта қолдау мәселелері Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің құзыретінде. Ел бойынша кемтар балалар саны 120 665.
Арнаулы біліммен қамту
19 047 кемтар бала 102 арнаулы (түзеу) білім беру ұйымында арнаулы біліммен қамтылған.
| Санат | Ұйым саны | Қамтылғандар |
|---|---|---|
| Соқыр және нашар көретін балалар | 9 | 1 392 |
| Саңырау және нашар еститін балалар | 20 | 2 944 |
| Сөйлеу қабілеті бұзылған балалар | 5 | 868 |
| Қимыл-қозғалыс функциялары бұзылған балалар | 4 | 460 |
| Ақыл-есі кем балалар | 56 | 11 673 |
| Психикалық дамуы тежелген балалар | 8 | 1 710 |
Негізгі түйткіл: қажеттілікті толық өтей алмау
Арнаулы білім беру ұйымдары мүгедектіктің әртүрлі топтарындағы балалардың білім алуға деген сұранысын толық қамтамасыз ете бермейді. Мысалы, психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялар тіркеген 10 788 саңырау және нашар еститін баланың тек 2 944-і ғана (яғни 27%) арнаулы білім беру ұйымдарында оқиды.
Жалпы мектептердегі арнаулы сыныптар
Жалпы білім беретін мектептердің 425 арнаулы сыныбында 5 167 оқушы білім алады.
Мектепке дейінгі қолдау
36 арнаулы мақсаттағы балабақшада және 236 көпшілікке арналған балабақшалардың арнаулы топтарында 9 906 мектеп жасына дейінгі бала тәрбиеленеді.
Кәсіптік білім: қабылдау талаптары және медициналық сүйемелдеу
Қабылдаудағы басымдық
Бастауыш және орта кәсіптік білім беретін оқу орындарына қабылдаудың типтік ережесіне сәйкес, І және ІІ топ мүгедектерінің көрсеткіштері тең болған жағдайда жастайынан мүгедектерді басымдықпен қабылдау көзделген.
Қосымша қорытынды талабы
Осы санаттағы талапкерлер үшін таңдалған мамандық бойынша білім беру ұйымында оқуға болатынын растайтын халықты әлеуметтік қорғау саласындағы аумақтық бөлімшенің қорытындысы қажет.
Оқитындар саны
Бастауыш және орта кәсіптік оқу орындарында әртүрлі диагноздары бар 540 мүгедек студент оқиды.
Жеке сүйемелдеу
Әрбір студентпен мамандық таңдау және оқу бітіргеннен кейін жұмысқа орналасу мүмкіндігі бойынша жеке жұмыс жүргізіледі.
Денсаулық бақылауы
Мүгедек студенттер медбикелердің тұрақты бақылауында болады және қажет болған жағдайда алдын ала емдеу шараларынан өтеді.
Оңалту және қоғамдық өмірге қатысу
- Салауатты өмір салтын насихаттайтын жұмыстар: спорт секциялары, арнаулы үйірмелер, пікірталастар.
- Жылына екі рет тұрақты оңалту курстарын ұйымдастыру.
- Кәсіптік мектептер (лицейлер) мен колледждердің қоғамдық қызметіне қатыстыруға бағытталған іс-шаралар.
Соңғы жылдары арнаулы білім беру жүйесінде кемтар балалардың білім алуға қолжетімділігін кеңейтуге бағытталған бірқатар оң өзгерістер жүзеге асырылды.