Хикая картасы Үздік тарихшылар тобына
Негізгі ақпарат
- Өткізілетін орны
- Мультимедиа кабинеті
- Мектеп
- №83 А. Байтұрсынов ЖОМ
- Тренер
- Игенбаева Д. М.
Тақырыбы
Жаңартылған білім беру бағдарламасы аясында тарих пәнінде әдіс-тәсілдерді қолданудың тиімділігі.
Мақсаты
Мұғалімдер тарих пәнінде оқыту мен оқуда әдіс-тәсілдерді қолданудың тиімділігін түсінеді және тәжірибесіне енгізудің жолдарын айқындайды.
Күтілетін нәтиже
- Оқушы бойында сенімділік қалыптасады.
- Ізденуге және зерттеуге ұмтылады.
- Сабаққа барлық оқушы белсенді түрде жұмыла кіріседі.
- Мұғалім бағыттаушы рөл атқарады.
- Оқушы тақырыпты өздігінен түсініп, қорытынды жасай алады.
Түйінді идея
Бірлескен жұмыс
Педагогикалық тәжірибені дамыту үшін мұғалімдер бірлесе жұмыс істеуі қажет.
Сапаны арттыру тәсілдері
Сабақты бірлесіп жоспарлау, сабақтарға өзара қатысу және талқылау оқытудың сапасын жақсартуға көмектеседі.
Сабақтың құрылымы
Ұйымдастыру кезеңі
Мұғалімдерді жаттығулар арқылы топқа біріктіру және ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Жаттығулар
- «Ыстық картоп»
- «Кел, танысайық»
Топқа бөлу
Қатысушылар шеңбер бойымен кезекпен «Алғыр тарихшылар», «Үздік тарихшылар», «Белсенді тарихшылар» сөздерін айтып, сол атаулар арқылы 3 топқа бірігеді.
Миға шабуыл
Қысқа сұрақтар арқылы қатысушылардың назарын шоғырландыру және ой қозғау.
Сұрақ-жауап (серпілген сауал)
«Серпілген сауал» ойыны арқылы мұғалімдер топ ішінде талқылап, қорытынды жасайды.
Тапсырмалар
- Мозайкадағы бейнені нақты көрсету (үй, мектеп, қонақүй).
- Құрастырылған суретті 5 жолды өлең арқылы сипаттау.
Талқылау сұрақтары
- Тапсырманы орындау барысында нені байқадыңыздар?
- Суретті құрастыруда белгілі бір жүйелілік сақталды ма?
- Өлең құрастыруда қандай қиындықтар кездесті?
Графикалық органайзерлер әдісі
Андронов және Беғазы–Дәндібай мәдениеттеріне сипаттама беру арқылы ақпаратты құрылымдап, салыстырып, жинақтау.
«Алғыр тарихшылар»
Хикая картасы
«Үздік тарихшылар»
Торлы диаграмма
«Белсенді тарихшылар»
Қос диаграмма
Қорытынды
Жаңартылған білім беру бағдарламасы аясында тиімді әдіс-тәсілдерді мақсатты қолдану оқушының дербестігін күшейтіп, сабақтағы белсенділігін арттырады. Ал мұғалімдердің бірлесіп жоспарлауы мен өзара тәжірибе алмасуы оқытудың сапасын тұрақты түрде жақсартуға мүмкіндік береді.