Қазақша рефераттар

Оқушыларды сабаққа дайындау

Сабақ жоспары

Сабақтың барысы

Төмендегі құрылым сабақтың кезеңдерін рет-ретімен жүргізуге арналған. Тапсырмалар оқушының есептеу дағдысын, логикасын және көбейтудің қасиеттерін қолдану икемін нығайтады.

I. Ұйымдастыру

1) Оқушыларды сабаққа дайындау

Сыныптың дайындығын тексеру, құрал-жабдықтарды әзірлеу.

2) Психологиялық дайындық

Сөз анасы – сәлем.

Қайырлы күн баршаға, Қызықты күн болсын! Бүгінгі күн біздің Сәттілікке толсын! Біздің алар бағамыз Кілең бестік болсын.

II. Үй тапсырмасын тексеру

A) Екі таңбалы сандар

Бірліктерін 5-ке көбейткенде 5 × 5 = 25 теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жаз.

Ә) Екі таңбалы сан

Бірліктерін 5-ке бөлгенде 25 : 5 = 5 теңдігі қолданылатын екі таңбалы санды жаз.

III. Тірек білімді белсендіру

  1. 1) 10 және 8 сандарының көбейтіндісінің мәнін тап.
  2. 2) 56 санын 7 есе кеміт.
  3. 3) Қандай санды 4 есе арттырса, 24 шығады?
  4. 4) 36 саны 3-тен неше есе артық?
  5. 5) 9 және 6 сандарының көбейтіндісінің мәнін тап.

Дәптермен жұмыс

Есептерді мүмкіндігінше бірнеше тәсілмен шығарып көр.

1) Мәтінді есеп

Қоңыз

75

Шыбын-шіркей

100

Үстел саны

5

Барлығы тең бөлініп, 5 үстелге отырғызылды. Әр үстелге неше қонақтан отырды?

Жауап:

Оқушы шығарады.

Ертегіден тапсырма: «Қырық өтірік»

Қырық өтірікті айтпаймын ең басынан. Арқан естім бозторғай шудасынан. Қырық қарға, отыз сона құда түсіп, Инелік киіт киді құдасынан...

Сұрақ: Инелікке барлығы неше құда келді?

2) Өрнектердің мәндерін тап

(300 + 4) × 3
(30 + 4) × 4
(400 + 3) × 2
(20 + 3) × 2
(100 + 7) × 7
(20 + 7) × 7
(200 + 4) × 2
(20 + 4) × 2

Ә) Өрнек құрастыр және мәндерін тап

26 мен x сандарының айырмасын 5-ке кеміту өрнегін жаз. x = 0, 5, 10, 15, 20 мәндерін алып, өрнектің мәндерін тап.

  • 26 − 0 − 5
  • 26 − 5 − 5
  • 26 − 10 − 5
  • 26 − 15 − 5
  • 26 − 20 − 5

3) Салыстыр

(200 + 70 + 8) × 3
(200 + 8) × 3
(200 + 70) × 3
(70 + 8) × 3

4) Құрастыру тапсырмалары

a) 72 санын әрқайсысы 4-ке бөлінетін екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз.

ә) 72 санын әрқайсысы 4-ке де, 6-ға да бөлінетін екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз.

Кім жылдам?

Өрнектің мәнін тап:

(64 + 8) : (238 − 226) + 7 × 6 + (49 + 51)

5) «Үйшігін тап» (өлшем бірліктері)

30 см = ___ дм
5 дм = ___ см
1 км = ___ м
63 см = ___ дм ___ см
50 см = ___ дм ___ см
7 м 50 см = ___ дм

Сергіту сәті

Кім шапшаң?

1-ден 10-ға дейінгі сандардың қосындысын жылдам есепте.

Шығармашылық тапсырма

Оқушыларға деңгейіне сай қосымша тапсырма беру (есепті бірнеше тәсілмен шығару, өз шешімін түсіндіру).

Үйге тапсырма

7-есеп.

Бағалау

Оқушылардың жауаптарының дәлдігі, есепті шығару тәсілдерін түсіндіруі және белсенділігі бойынша бағалау.