Бөлудің компоненттерін ата
Математика сабағының тақырыбы
Үштаңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері
Сабақтың түрі
Жаңа сабақ
Пәнаралық байланыс
Спорт
Ұзақтығы
Ұйымдастыру кезеңі — 5 минут
Сабақтың мақсаттары
- 1) Үштаңбалы санға жазбаша бөлуді үйрету; өрнек құрастырып, мәнін табу; есептер шығарту; геометриялық фигуралардың ауданын табуға арналған тапсырмалар арқылы білімді тиянақтау және бекіту.
- 2) Ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын, логикалық ойлау қабілетін дамыту.
- 3) Пәнге қызығушылықты арттыру және ата-баба мұрасын құрметтеуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже
Дағды
Үштаңбалы санға жазбаша бөле алады.
Орындау
Берілген тапсырмаларды толық орындайды.
Ынтымақтастық
Топпен жұмыс жасайды.
Қажетті ресурстар
Әдіс-тәсілдер
Ой қозғау
Тақырыпқа қызығушылық ояту, бастапқы білімді белсендіру.
Түсіндіру
Жазбаша бөлу алгоритмін кезең-кезеңімен көрсету.
Сұрақ-жауап
Алдыңғы тақырыптарды еске түсіру және бекіту.
Топтық және жеке жұмыс
Жарыс элементтері арқылы ынтымақтастық пен жауапкершілікті күшейту.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі (психологиялық дайындық)
Математика керек әр күнге,
Математика қажет өмірде.
Математиканы оқимыз,
Миымызға тоқимыз.
Оқушылар топқа бөлінеді, сыныптың «алтын ережесі» еске түсіріледі.
II. Үй тапсырмасын тексеру («Сұрақ-жауап»)
Өткен тақырыптар бойынша қысқа сұрақтар арқылы білім анықталады:
- 1. Бөлудің компоненттерін ата.
- 2. Кез келген санды 0-ге көбейтсең, қанша шығады?
- 3. Көлемді қалай табамыз?
- 4. Кез келген санды 1-ге көбейтсең, қанша шығады?
- 5. Нөлмен аяқталатын сандарды қалай көбейтеміз?
- 6. Қандай жағдайда екі толымсыз көбейткіш болады?
Байланыстыру сұрағы
«Теледидардан қандай жаңалықтар айтылып жатыр?» — қысқы Олимпиада туралы қысқаша әңгімелесу. Осыдан кейін сабақ жарыс түрінде ұйымдастырылады: үш топқа арналған жүлделер қарастырылған.
III. Жарыс бөлімі: «Ұшқырлар» ойыны (ауызша есептеу)
Қай топ жылдам әрі дәл есептейді? Төмендегі мысалдар ауызша орындалады.
№1 есеп
- 4600 + 2400 : 7 · 5 + 3560 = 8560
- 3689 + 1311 : 5 · 4 + 5321 = 9321
- 1150 + 1250 : 6 · 8 + 6347 = 9547
Ескерту: амалдардың орындалу ретін нақты сақтай отырып есептеу ұсынылады.
IV. Жаңа тақырыпты түсіндіру: үштаңбалы санға жазбаша бөлу
Мұғалім жазбаша бөлудің қадамдарын түсіндіріп, үлгі есептер арқылы тәсілді бекітеді. Тапсырмалар үш топқа бөлініп беріледі, бір қатардағы есептер тақтада орындалады.
а) Үлгі есептер
- 3918 : 653 = 6
- 13 752 : 573 = 24
ә) Топтық тапсырмалар (жазбаша бөлу)
1-топ
- 4167 : 463 = 9
- 5256 : 584 = 9
- 11 584 : 362 = 32
- 65 076 : 986 = 66
2-топ
- 5274 : 586 = 9
- 6183 : 687 = 9
- 36 512 : 652 = 56
- 93 765 : 987 = 95
3-топ
- 1539 : 171 = 9
- 1358 : 194 = 7
- 12 152 : 124 = 98
- 13 533 : 347 = 39
Тапсырмалар орындалған соң, топтар өз шешімдерін түсіндіріп, өзара тексеру жүргізеді.
Қорытынды ескертпе
Сабақ құрылымы оқушының жылдам ойлауын, дәл есептеуін және топта жұмыс істеуін қолдауға бағытталған. Жарыс форматы ынтаны арттырып, жаңа тәсілді тәжірибе арқылы бекітуге мүмкіндік береді.