Қазақстандағы тілдердің үштұғырлығыҚазіргі таңда шетел тілі ретінде ағылшын тілін оқытуды жаңа сатыға көтеру - педагогикадағы іргелі міндеттердің бірі
Қазақстандағы тілдердің үштұғырлығы
Қазіргі таңда шетел тілі ретінде ағылшын тілін оқытуды жаңа сатыға көтеру — педагогикадағы іргелі міндеттердің бірі. Елбасы бастамасымен «Үштұғырлы тіл» мәдени жобасын дамыту басымдыққа айналып, жаңғыру жағдайында әлемдік интеграцияға кірігу тілі ретінде ағылшын тіліне ерекше мән беріліп отыр.
Маңызды тұжырым: Әлемдік білім кеңістігінде интеграциялық үрдістер тереңдеген сайын, шетел тілін оқыту өзектілігі арта түседі.
Қазақстан үшін үш тілді меңгеру — әр азаматтың жеке табыстылығының маңызды шарты. Н. Ә. Назарбаев 2020 жылға қарай ағылшын тілін білетін тұрғындар үлесі кемінде 20% болуы тиіс екенін атап өткен еді. Бұл ұстаным шетел тілін үйренуге қызығушылықтың күннен күнге артуына ықпал етті және ағылшын тілінің еліміздің білім беру жүйесінде айрықша мәртебеге ие екенін айқындайды.
Жаңа әдістемелерге сұраныс
Шетел тілін, соның ішінде ағылшын тілін мектеп қабырғасынан бастап жоғары оқу орындарында жүйелі оқыту жаңа әдістемелерді қажет етеді. Көптілді меңгеру — мемлекетіміздің халықаралық байланыстарын дамытуға мүмкіндік беретін тұлғааралық және мәдени қарым-қатынастың маңызды құралы.
Мемлекеттің халықаралық байланыстарындағы сапалық өзгерістер адамның тәжірибелік және зияткерлік іс-әрекетінде көптілділікке деген сұранысты күшейтуде. Еліміздің өзге мемлекеттермен қарым-қатынасы артып отырған шақта, көп тілді еркін меңгерген, білімін түрлі саладағы байланыс жағдайында қолдана алатын тұлғаны мектептен бастап қалыптастыру — ортақ міндет.
Мұғалімге қойылатын заманауи талаптар
Қазақстанның тәуелсіз ел ретінде әлемдік өркениет жолына түсуі көптілділікті терең әрі сапалы меңгеруді талап етеді. Осыған орай, білім беру жүйесінде мұғалімдерге қойылатын талаптардың бірі — өмірде өз орнын таба алатын, қарым-қатынаста өзін еркін ұстайтын, кез келген ортаға тез бейімделетін, белгілі бір ғылым саласында білімі мен білігін көрсете алатын, өз ойы мен пікірін анық жеткізетін полимәдениетті тұлға қалыптастыру және бәсекеге қабілетті ұрпақ тәрбиелеу.
Кәсіби жауапкершілік
Бұл міндет шетел тілі пәні мұғалімдеріне үлкен жауапкершілік жүктейді: үздіксіз ізденіс, жаңашыл әдіс-тәсілдер және сабақ құрылымын ұдайы түрлендіру.
Оқушы мотивациясы
Танымдық қызығу белгілі дағды мен қабілет қалыптасқанда күшейеді. Әртүрлі тәсілдер оқушының жауапкершілігі мен сенімін арттырады.
Қазіргі заман талабына сай мұғалім үлкен дайындықпен, жаңаша әдіс-тәсілдермен және түрлі тапсырмалармен сабақты мазмұнды ұйымдастыруы қажет. Болашақ ұрпақтың дамуы ұстаздардың белсенділігіне, білім деңгейіне және шығармашылық іс-әрекетіне тікелей байланысты. Мұғалім — психологиялық даярлығы жоғары, педагогикалық мәдениеті қалыптасқан, қоғамдық белсенді, өз мамандығын сүйетін, жан-жақты тұлға.
Пән мұғалімінің мақсаты
Пән мұғалімі ретінде негізгі мақсатым — халықаралық қатынастар мен бизнес, әлемдік экономика мен саясат, мәдениет салаларында кең қолданыс тапқан ағылшын тілінің қажеттілігін оқушыларға жан-жақты түсіндіріп, оларды ауызекі тілде еркін сөйлеуге үйрету.
Практикалық бағыт
- Оқушының ынта-ықыласын оятатын тиімді әдістерді іріктеу
- Жауапкершілікті күшейтіп, сенімділікті дамытуға бағытталған тапсырмалар
- Әртүрлі әрекет арқылы ойлау қабілетін ұштау және тілдік дағдыны жетілдіру
Осы мақсатқа жету үшін үздіксіз ізденіп, табандылықпен еңбек ету — ұстаз қауымының негізгі міндеті. Тілді оқытудың әртүрлі әдіс-тәсілдерін ұтымды қолдану арқылы оқушылардың білім алуға ынтасын арттыру, дербестігін қалыптастыру және нәтижеге бағытталған оқу әрекетін ұйымдастыру көзделеді.
Ескертпе: бастапқы мәтінде кездесетін [1], [2] сілтемелері дереккөздер көрсетілмегендіктен, осы нұсқада библиографиялық тізім берілмеді.