Қазақша рефераттар

Тәрбие жұмысының міндеттері

Зияты зақымдалған оқушыларды тәрбиелеудің ерекшеліктері

Арнайы мектепте тәрбие жұмысы оқушыларды өздігінен өмір сүруге және әлеуметтік іскерліктерді меңгеруге дайындауға бағытталады. Сондықтан тәрбие үдерісі тәрбиеленушінің қажеттіліктерін қанағаттандырып, болып жатқан жағдайды дұрыс түсінуіне және өзін тұлға ретінде қалыптастыруына көмектесуі тиіс [1].

Тәрбие үдерісін ұйымдастырудың негізгі бағыттары

Мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу түзету ұйымының ерекшелігіне, нақты кезеңдегі мақсат-міндеттерге сәйкес төмендегі ретпен жүзеге асырылады:

  1. Жеке тұлғалық дамуға бағыттау: адамгершілік, коммуникативтік, эстетикалық және дене дамуын қалыптастыру.
  2. Қоғамға бейімдеу: оқу мекемесінің қызметіне қарай қызығушылықтарын арттыру, әлеуметтік ортаға кіріктіру.
  3. Икемділікті мақсатпен ұштастыру: тәрбиелік ықпалдарды оқушының нақты мүмкіндігі мен қажеттілігіне сәйкестендіру.

Тәрбие жұмысының міндеттері

  • Түзету бағыты

    Психологиялық, дене, зерделік және тұлғалық компоненттерді түзету.

  • Дербестікке дайындау

    Өздігінен өмір сүруге және еңбек етуге дайындау.

  • Ұжымдық өмір

    Ұжымда өмір сүру және бірге жұмыс істей білу дағдыларын қалыптастыру.

  • Өзін бағалау

    Белсенділік пен өздігінен қызмет етуге тәрбиелеу, өзіне және өзгелерге дұрыс баға бере білуін дамыту.

Азаматтық тұлға сапаларын қалыптастырудың маңызды бағыттары

  • Ел азаматтарының негізгі құқықтары мен міндеттерін білуі, түсінуі және сақтауы.

  • Құқықтық сауаттылық негіздерін меңгеру: отбасы, еңбек және қылмыстық құқық туралы бастапқы түсініктерді игеру.

  • Мемлекеттік заңдардың және өзінің құқықтары мен міндеттерінің маңызын түсіну.

  • Өзінің іс-әрекеті үшін жауапкершілікті сезіну [2].

Денсаулық, гигиена және ұжымдық іс-шаралар

Арнайы мектеп-интернаттарда санитарлық-гигиеналық мәдениет дағдыларын қалыптастыру, денсаулықты нығайту және физикалық жағдайды жақсарту мақсатында дене шынықтырумен жүйелі айналысу тәрбие жұмысының маңызды бағыттарының бірі болып табылады.

Тәрбиелік жұмыстың жаппай формаларын (мерекелер, конференциялар, сайыстар) ұйымдастыру кезінде балалардың іс-шараларға тікелей қатысуына ерекше мән беріледі. Ең маңыздысы — ұжымдық қызметте әр қатысушының ортақ іске жауапкершілігін түсініп, көмектесу және өзара көмек көрсету құндылығын сезінуі [3].

Тәжірибелік екпін

  • Гигиена дағдылары — күн тәртібімен, нақты әрекеттер арқылы бекітіледі.
  • Дене белсенділігі — төзімділік пен өзін-өзі реттеуге ықпал етеді.
  • Жаппай іс-шаралар — коммуникация мен әлеуметтік тәжірибені кеңейтеді.

Автор туралы

Қаскелең қаласы облыстық зерде бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы мектеп-интернатының тәрбиешісі — Саржанова Бақытжан Қайрулловна.