Қазақша рефераттар

Екінші топтың тапсырмасы

Пікірсайыс бағдарламасы: «Қылмысқа кінәлі кім?»

Өтетін орны: Қызылорда облысы, Қазалы ауданы, Бекарыстан би ауылы, №24 орта мектеп

Ұйымдастырушы: информатика пәні мұғалімі Зейнуллаева Лаура

Бұл пікірсайыс оқушы тәрбиесі, орта ықпалы және жауапкершілік тақырыптарын ашық талқылауға арналған.

Мақсаты

1) Дамытушылық

  • Ой-өрісті дамыту, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.
  • Өз ойын дәл әрі жинақы жеткізуге үйрету.
  • Қарсы пікірді тыңдап, дәлелді жауап беруге дағдыландыру.

2) Білімділік

  • Қоғамдағы әлеуметтік және психологиялық ахуалды түсіндіру.
  • Сенімге негізделген өзара қатынасты нығайту.
  • Әділдікті тануға, көзқарас қалыптастыруға көмектесу.

3) Тәрбиелік

  • Жамандықтан аулақ болуға, дұрыс пен бұрысты ажыратуға баулу.
  • Пікірталаста мәдениетті сақтауға тәрбиелеу.

Сабақ түрі

Пікірсайыс сабағы

Әдісі

Коммуникативтік сұрақ-жауап, ситуация туғызу

Мұғалімнің кіріспе сөзі

Құрметті оқушылар! Бүгінгі пікірсайысымыздың өзекті тақырыбы — «Қылмысқа кім кінәлі?». Осы күрделі мәселені ашу үшін екі топ пікірталасқа қатысады.

Бала тәрбиесі — қоғам үшін маңызды мәселе. Тақырыпты жан-жақты талқылау мақсатында мұғалімдер, мектеп басшылары және тәуелсіз сарапшылар шақырылды.

I бөлім. «Жұмбақ бейне»

Бейнежазбадағы кейіпкердің монологы (мазмұндалған мәтін)

Мектепке дейін ата-анамның сүйікті баласы болдым. Бастауышта сабақты жақсы оқыдым. Бірақ қатарластарымды билеп-төстеуді ұнататынмын. 7–8-сыныпта бұл мінезім күшейе түсті.

Өзіммен жастылардан гөрі аулада жасы үлкен топпен жүруді әдетке айналдырдым. Солардан темекі тартуды, есірткі қолдануды үйрендім.

Бір күні көшеде келе жатқан балаға тиісіп, төбелес шығардым. Соңы ауыр жарақатқа әкеліп, әлгі бала қайтыс болды. Мен ұсталып, ауыр қылмыс үшін бас бостандығымнан айырылдым.

Қазір түрмедемін. Жағдайым өте ауыр. Өткен өмірімдегі қателіктерім мен дөрекілігім үшін қатты өкінемін. Осындай күйге түсуіме жол берген, ақылын айтпаған адамдарды іздеймін.

Ұйымдастыру тәртібі

  • Топ басшылары конверт арқылы тапсырмаларын алады және таныстырады.
  • Сарапшылар мен көрермендер жеңімпазды анықтау үшін дауыс беру құралын (теннис добы) алады.
  • Дауыс беру тәртібі түсіндіріліп, пікірсайыс барысын мұқият бақылау сұралады.

1-топ

Ата-ана тәрбиесінің әлсіздігін себеп ретінде қарастыратындар

Тапсырмалар: 1, 2, 3, 4, 5

2-топ

Мектеп пен мұғалім ықпалын негізгі себеп деп санайтындар

Тапсырмалар: 1, 2, 3, 4, 5

Пікірсайыс барысы

  1. Алдымен 1-топ өз ұстанымын дәлелдеп сөйлейді.
  2. Кейін 2-топ өз көзқарасын ұсынады.
  3. Топтар бір-біріне екі сұрақтан қойып, жауап береді.
  4. Оқушылардан құралған сарапшылар екі топтың дәлелдерін талдайды.

II бөлім. Тақырыпты тереңдету: «Кім кінәлі?»

Бұл бөлімде қатысушылар өмірлік жағдайларды талдап, агрессия мен жауапкершілік мәселесіне қатысты өз ұстанымын нақтылайды.

Консилиум 1 (жағдаят)

Топтық төбелес болып жатыр. Ағасы інісін байқап қалып, оны қатты соққан балаларға ұмтылып: «Әй, сендерге көрсетейін... Мә саған!» — деп бір-екеуін ұрып жібереді. Сосын інісіне: «Жүр, үйге. Жуынайық. Тағы да осылай ұрамын!» — дейді.

Сұрақ: Осы жағдайға аға ретінде сіз қалай әрекет етер едіңіз? Пікіріңіз.

Педагогикалық ситуация (миниатюра)

Екі бала кездесті. Бір бала екіншісіне күш көрсетіп: «Екінші рет айтылды, 200 теңге әкелмесең, саған көрсетемін», — дейді. Сол кезде әлгінің ағасы келіп қалады.

Ағасы мән-жайды сұрайды. «Біз күш сынастық, ол жеңілді. Енді 200 теңге әкелуі керек», — дейді. Ағасы: «Дұрыс екен. Жеңілдің бе — төле. Бар, тап», — деп інісін құйрығынан теуіп жібереді.

Сұрақ: Егер сіз ағасы болсаңыз, не істер едіңіз? Пікіріңіз.

Талдау тәртібі

  • Екі топқа ойлануға 1 минут уақыт беріледі.
  • Сарапшылардың 1–2 өкілі жауаптарға баға береді.
  • Сарапшылар нақты, дәлелді жауаптарға қорытынды пікір ұсынады.

III бөлім. «Дос ақылы» тренингі

Оқушылар жұптарға бөлінеді. Әрқайсысы өз өмірінде кездескен қиын жағдайды, мінез-құлықтағы қателіктерді немесе тәртіп бұзуға итермелеген сәттерді еске түсіріп, серіктесіне баяндайды.

Содан кейін: «Мұндай жағдай неге болады? Не істеу керек?» — деген сұраққа кеңес сұрайды. Серіктесі өз орнында болса қандай шешім қабылдайтынын айтып, ақыл қосады. Қажет болған жағдайда мұғалімнен көмек алуға болады.

Бірі кеңес бергеннен кейін рөлдер ауысады.

Қорытынды және кері байланыс

Құрметті көрермендер! Сіздер «Қылмысқа кім кінәлі?» тақырыбындағы пікірсайысты тамашалап, ой түйдіңіздер. Енді осы тақырыпқа қатысты өз пікірлеріңізді, оқушылардың белсенділігі мен жауаптарының құндылығына байланысты бағалауларыңызды ортаға салуларыңызды сұраймыз.

Қонақтар пікірсайыстың тақырыпты ашудағы маңызы туралы ойларымен бөліседі. Сарапшылар мен көрермендердің дауыс беруі арқылы жеңімпаз топ анықталып, марапаттау жұмыстары жүргізіледі.

Мұғалімнің түйіні: Бұл тақырыпты бір сағатта толық қамту мүмкін емес. Әр адам өзін танып, өзін тәрбиелей білуі керек. «Дос ақылы» тренингі өзіңді тануға және дұрыс шешім қабылдауға бір қадам жақындатады.

Пікірсайысқа белсене қатысып, өз ойларыңызды мәдениетті түрде жеткізгендеріңіз үшін баршаңызға алғыс білдіремін.