Қазақша рефераттар

Мақта қыз

Технологиялық карта

Орны

Талдықорған қаласы, №9 балабақша

Топ

Мектепалды даярлық тобы

Тәрбиеші

Орденхан Гулдаурен

Сабақ туралы

Білім беру саласы
Таным, Қатынас
Кіріктірілетін салалар
Математика, көркем әдебиет, тіл дамыту
Сабақтың тақырыбы
«Математика әлеміне саяхат» (Ы. Алтынсариннің «Мақта қыз бен мысық» ертегісі желісімен)
Сабақтың түрі
Ашық сабақ

Мақсат, құралдар, әдістер

Сабақтың мақсаты

  • Қарапайым математикалық ұғымдар бойынша білімді бекіту.
  • Ертегіні дұрыс қабылдау, түсіну және сахналауға ынталандыру.
  • Ойын шартын сақтауға, төзімділікке, адамгершілікке тәрбиелеу.
  • Кейіпкерлер рөлін сомдай білуге баулу.
  • Тілін, сөздік қорын және танымдық қабілетін дамыту.

Көрнекіліктер

Сандар, суреттер, дидактикалық материалдар, үлестірмелі материалдар, слайд.

Әдіс-тәсілдер

Ой қозғау, сұрақ-жауап, салыстыру, түсіндіру, дидактикалық ойындар, тапсырмалар.

Сабақ барысы

1) Мотивациялық кезең

Балалар, бүгін бізде ерекше күн: қонақтар келді. Қане, бәріміз амандасайық.

Шаттық шеңбері

Армысың, алтын Күн!

Армысың, асыл Жер!

Армысың, көк Аспан!

Армысың, құрметті қонақтар!

Армысың, жан достар!

Жылуыма жылу қос, міне, менің қолым!

Бүгінгі сабағымыз өзгеше өтеді: біз ертегілер еліне саяхат жасаймыз. Сендер ертегілерді жақсы көресіңдер ме? Қандай ертегілерді білесіңдер?

2) Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

Жұмбақ

Өзі жап-жас, мұрты бар,

Ет пен сүтке ұмтылар.

Тастамайды жылы үйде,

Түкті тоны шұп-шұбар.

Суретке назар аударайық. Бұл — мысық туралы. Мысық басты кейіпкер болатын қандай ертегілерді білесіңдер?

Бүгін біз:

  • ертегіні оқып, түсінеміз;
  • кейіпкерлер рөлін бөліп, сахналаймыз;
  • математикалық тапсырмалар арқылы білімімізді бекітеміз.

Ертегіміз — Ыбырай Алтынсариннің «Мақта қыз бен мысық» ертегісі.

Сұрақтар

  • Ертегіде неше кейіпкер бар?
  • Мысық құйрығын не үшін сұрайды?
  • Тапсырмаларды орындауда кімдер көмектесті?

3) Ертегіні сахналау (қысқаша желісі)

Кіріспе

Баяғыда Мақта қыз болыпты. Ол үйін жинап жүріп бір мейіз тауып алады да, мысықты шақырады. Мысық келмеген соң, Мақта қыз мейізді өзі жеп қояды.

Кейін мысық келіп: «Неге шақырдың?» — деп сұрайды. Мақта қыз үндемейді.

Мысық ашуланып: «Онда қатығыңды төгемін!» — дейді. Мақта қыз: «Мен құйрығыңды кесіп аламын!» — деп жауап береді.

Шиеленіс

Мысық қатықты төгеді, ал Мақта қыз мысықтың құйрығын кесіп алады.

Мысық: «Мақта қыз, құйрығымды берші!» — дейді.

Мақта қыз: «Алдымен қатығымды өтеп, тапсырмаларды орында. Сонда құйрығыңды беремін», — деп мысыққа хат тапсырады.

Тізбекті тапсырмалар (ертегі желісі)

  • Мысық сиырға барады: «Қатық берші». Сиыр: «Жапырақ әкел, тапсырмамды орында».
  • Мысық ағашқа барады: «Жапырақ берші». Ағаш: «Су әкел, тапсырмамды орында».
  • Мысық қыздарға барады: «Су беріңдерші». Қыздар: «Сағыз әкел, тапсырмамызды орында».
  • Мысық дүкеншіге барады: «Сағыз берші». Дүкенші: «Жұмыртқа әкел, тапсырмамды орында».
  • Мысық тауыққа барады: «Жұмыртқа берші». Тауық: «Дән әкел, тапсырмамды орында».
  • Мысық тышқанды кездестіреді. Тышқан үйіндегі тарыдан бір уыс әкеліп береді.

Балалардың көмегі

Осыдан кейін мысық балалардан көмек сұрайды. Балалар бәріміз бірігіп мысыққа көмектесеміз: тапсырмаларды орындаймыз, тарыны тауыққа апарып береміз.

Тауықтың тапсырмасы: логикалық есептер

  1. 1)

    Жанып тұрған 4 шамның 2-еуі сөніп қалды. Енді нешеуі жанып тұр?

  2. 2)

    Ағашта 4 алма пісіп тұр еді. Самат 1 алма алды. Ағашта неше алма қалды?

  3. 3)

    Табақта 2 алма, қолымда 3 алма бар. Барлығы неше алма?

  4. 4)

    Орманда 6 кірпі қыдырып, бүлдірген жинады. Біреуі ұйықтап қалыпты. Нешеуі қыдырып жүр?

  5. 5)

    Ағаш бұтағында 3 торғай отыр. Оларда неше қанат бар?

  6. 6)

    Екі тышқанда неше құлақ бар?

Нәтиже: Балалар тапсырмаларды орындаған соң, тауық мысыққа жұмыртқа береді.

Дүкеншінің тапсырмасы: мәтінді есептер

  1. A)

    Дәулетте 11 ойыншық болды. Анасы дүкеннен 4 ойыншық әперді. Дәулет 2 ойыншығын бауырына берді. Дәулетте қанша ойыншық қалды?

  2. B)

    Су қоймасында 8 қазы жүзіп жүр еді. 2 қазы жағаға шығып кетті. Суда неше қазы қалды?

  3. C)

    Айманда 14 алма болды. Ол 2 алманы өзі жеді, 4 алманы достарына берді. Айманда қанша алма қалды?

Нәтиже: Балалар тапсырмаларды орындаған соң, дүкенші мысыққа сағыз береді.

Сергіту сәті

Оңға, оңға — түзу тұр,

Солға, солға — түзу тұр.

Артқа қарай бір адым,

Алға қарай бір адым.

Оңға, солға қарайық,

Орнымызды табайық.

Қыздардың тапсырмасы: белгі қою (+ немесе −)

Жұлдызшаның орнына тиісті белгіні қойыңдар.

3 * 3 = 0

(+ немесе −)

15 * 7 = 8

(+ немесе −)

12 * 3 = 15

(+ немесе −)

6 * 3 = 9

(+ немесе −)

16 * 8 = 8

(+ немесе −)

9 * 5 = 14

(+ немесе −)

Ескерту: Мәтіндегі «Толық нұсқасын жүктеу» жолы бастапқы дереккөзден алынған, сабақ мазмұнына қатысы болмағандықтан, бұл жарияланымда қолданылмады.