Топты бағалау
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Сабақ тақырыбы
Н. Әлімқұлов — «Бәйшешек», Н. Айтов — «Жауқазын».
Сілтеме
- 1-сыныпқа арналған «Ана тілі» оқулығы
- Суреттер, тапсырмалар, слайдтар
Жалпы мақсат
Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын, жүйелі сөйлеуін, есте сақтау қабілетін дамыту; топпен жұмыс барысында шығармашылығын арттыру, сөздік қорын молайту, әдемі жазуға және сауатты сөйлеуге дағдыландыру. Оқушылардың көшбасшылық қабілетін қалыптастыру, АКТ-ны тиімді қолдану арқылы қызығушылығын күшейту және әсемдікке тәрбиелеу.
Оқу нәтижелері
- Оқушылардың ой-өрісі кеңейеді, жүйелі және сауатты сөйлеуі қалыптасады.
- Дарынды және талантты оқушылар анықталады.
- Сыни тұрғыдан ойлау арқылы өзіне деген сенімі нығаяды.
Негізгі идеялар
Оқушылар іс-әрекет арқылы ізденімпаздыққа жетеді. Мұғалім оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтап, сол деңгейге сүйене отырып оқу үдерісін жоспарлайды және шешім қабылдайды.
Оқыту әдістері
Диалог және сұрақ-жауап
Оқушының ойлауын ашатын, сөйлеу мәдениетін қалыптастыратын жұмыс.
Ой қозғау
Алдыңғы білімді еске түсіріп, жаңа тақырыпқа бағыттау.
«Кім жылдам?»
Жылдамдық пен нақтылықты талап ететін қысқа тапсырмалар.
Миға шабуыл
Бірлесіп ой тастау, жауаптарды топта талқылау.
Семантикалық карта
Ұғымдарды салыстыру және жіктеу арқылы түсінуді тереңдету.
Оқыту формалары мен дереккөздер
Оқыту формалары
- Жұптық жұмыс
- Топтық жұмыс
- Өзіндік жұмыс
Дереккөздер (әдістемелік бағыттар)
- Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
- Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
- Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
- АКТ
- Талантты және дарынды балаларды оқыту
- Оқытуды басқару және көшбасшылық
Сабақ барысы (уақытпен жоспар)
Оқу әрекеттері қысқа, түсінікті қадамдарға бөлініп, оқушы белсенділігіне басымдық беріледі.
I. Ұйымдастыру
3 минут- Шеңберге тұрып, өлең жолдарын айту арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
- Сөздерге сұрақ қою арқылы топқа бөлу.
- Топ ережелерін бірлесе құру.
II. Үй тапсырмасын тексеру
10 минут1) Миға шабуыл (сұрақ-жауап)
Қысқа сұрақтар арқылы өткен тақырыпты еске түсіру.
2) «Сауысқан мен көкек»
Мазмұнын әңгімелеу.
3) «Біз құстарға қамқорлық жасаймыз» (топтық жұмыс)
Әр топ құстарға қамқорлық туралы постер құрастырады және қорғайды.
4) Ой сергіту
Бір буынды сөз айтылса — көк түсті, екі буынды сөз айтылса — жасыл түсті, үш буынды сөз айтылса — қызыл түсті көрсету.
III. Жаңа сабақ
7 минут- Н. Әлімқұловтың «Бәйшешек» және Н. Айтовтың «Жауқазын» өлеңдерін оқу, талдау, салыстыру.
- Оқулықтағы өлеңдерді оқушыларға кезекпен оқыту.
IV. Бекіту
10 минут1) Ой қозғау — 89-жаттығу
| Сұрақ | Жауап |
|---|---|
| Машинаны кім жүргізеді? | Жүргізуші |
| Көмірді кім қазады? | Шахтер |
| Электрді кім жөндейді? | Монтер |
2) 90-жаттығу — зат есімдер және сұрақтар
Адамға қатысты сөздер
Қойылатын сұрақтар: Кім? Кімдер?
- оқушыоқушылар
- ұшқышұшқыштар
Затқа, жануарға қатысты сөздер
Қойылатын сұрақтар: Не? Нелер?
- дәптердәптерлер
- қарындашқарындаштар
3) Семантикалық картамен жұмыс
Тақырыпқа қатысты сөздерді сұрақ түріне қарай топтастыру және дәлелдеу.
4) Сергіту сәті
Қимыл-қозғалыс арқылы назарды қайта шоғырландыру.
V. Қорытынды
5 минутШығармашылық тапсырма
Гүлдерге байланысты қыз балалардың есімдерін жазу.
Қорытынды сұрақтар
Сұрақтар қою арқылы сабақ мазмұнын жинақтау және негізгі ойды нақтылау.
VI. Бағалау
5 минут- Формативті бағалау.
- Топтық бағалау.
- «Білім ағашы» арқылы әр оқушыны жеке бағалау.
VII. Қосымша тапсырма
1 минут- Өлеңдерді мәнерлеп оқу.
- 91-жаттығу.
VIII. Рефлексия
2 минутОқушылардан сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын сұрау: не түсінікті болды, қай тұсы қиындық тудырды, келесі сабақта нені жақсартуға болады.
Негізгі тапсырмалар
Сабақ барысында және үй тапсырмасы ретінде өлеңдерді мәнерлеп оқу, оқу құралындағы 91-жаттығуды орындау жоспарланады.