Әңгіме кімдер жөнінде
Сабақтың өту барысы
Бұл оқу іс-әрекетінде балалар Н. Калининаның «Көмекшілер» әңгімесімен танысып, мәтін мазмұнын сұрақ-жауап арқылы нақтылап, үйдегі көмектің мәнін түсінеді. Сабақ құрылымы балалардың сөйлеуін дамытуға, сөздік қорын байытуға және әдеп мәдениетін қалыптастыруға бағытталған.
1) Шаттық шеңбер
Балалар шеңберге тұрып, бірге айтады:
Қайырлы таң! Ормандар мен далалар.
Қайырлы таң! Достасқан бар балалар.
Қайырлы таң! Біздің балабақшамыз.
Қайырлы таң! Жора-жолдас, ұл мен қыз!
Тәрбиеші балаларға топқа қонақтар келгенін айтып, амандасуға шақырады. Балалар: «Сәлеметсіздер ме?» деп қонақтармен амандасып, орындарына жайғасады.
2) Мәтінмен жұмыс: «Көмекшілер»
Тәрбиеші әңгімені екі рет мәнерлеп оқиды. Одан кейін балалардың түсінігін нақтылау үшін сұрақ-жауап ұйымдастырады.
Талқылау сұрақтары
- Әңгіме кімдер туралы?
- Екі кішкентай бала қалай көмектескісі келді?
- Екі баладан кім көмек сұрады?
Ой қозғау
- Әңгіме немен аяқталды?
- Біз үйде ата-анамызға қалай көмектесеміз?
3) Сергіту сәті
Апам үшін күнде мен
Отынға ағаш жарамын.
Су құямын гүлге де,
Дүкенге де барамын.
Сыпырамын үй үшін,
Жуам ыдыс-аяқты.
Жылай қалса бөпемді,
Жұбатамын ойнатып.
Сергіту сәтінен кейін балалар орындарына қайта отырады.
4) Қонақ күту және «көмекші құралдар» туралы әңгіме
Тәрбиеші балалардан: «Үйге қонақ келер алдында не істейміз?» деп сұрайды. Балалар үй жинау, ыдыс жуу, тамақ дайындау сияқты көмектерді атайды. Содан кейін «Анамызға көмектесу үшін қандай көмекші құралдар қажет?» деген сұрақ қойылады.
Жұмбақтар (слайд арқылы)
A) Кесе — шыны, пиала,
Оларсыз шай құя ма?
Қасықсыз тамақ жемейді,
Бәрінің атын не дейді?
Жауабы: Ыдыс-аяқ
Ә) Тәбетін ашсаң,
Тамағы — лас, шаң.
Жауабы: Шаңсорғыш
Б) Қызып кетсе табаны,
Бар жалғыз-ақ алаңы,
Бар жалғыз-ақ шатағы:
Іздей бастар матаны.
Жауабы: Үтік
В) Үй таза — ол қозғалса,
Белбеуін шешпес тозғанша.
Жауабы: Сыпырғыш
Г) Ұйықтайды бөпешің тербегенде,
Сонда жатып талпындық — сен де, мен де.
Жауабы: Бесік
5) Слайдпен жұмыс: сөйлем құрастыру
Тәрбиеші слайдтағы суреттер бойынша балаларға 2–3 сөзден тұратын сөйлемдер құрату арқылы сөйлеу дағдыларын бекітеді. Сонымен бірге балалардың үйде көрсететін көмектері слайд арқылы көрсетіліп, талқыланады.
Дидактикалық ойын: «Төртіншісі артық»
Шарты: ыдыс-аяқтар мен электр құрылғыларының суреттері арасынан артық (өзге) затты табу.
6) Тақпақтар
Апам ыдыс жуады,
Мінезі — биязы.
Ол барында тұрады,
Жайнап үйдің жиһазы.
Ыдыстарды жинаймын,
Үлкендерді сыйлаймын.
Кесе, қасық — бәрін де
Өз орнына қоямын.
Бәрі де бар бақшада:
Ойын бөлме, асхана.
Орындықта, тақтада —
Заттар көп басқада.
7) «Ғажайып сәт»: әженің келуі
Ішке әже кіреді: «Амансыңдар ма, балаларым? Қалдарың қалай? Балабақша қасымен өтіп бара жатып, сендерге соғып кетейін деп келдім.»
Тәрбиеші балаларға қонақты қарсы алуды ұсынады. Балалар әжемен амандасып, төрге шығарып, дастархан әзірлейді.
Әже: «Ой, балалар, сендер үлкен көмекші болыпсыңдар. Рахмет! Әрдайым үлкендерге көмектесіп, құрмет көрсетіңдер. Енді менің кететін уақытым болды.»
8) Қорытындылау
Қостілді қайталау
көмекші — помощник
ыдыстар — посуды
Сұрақ-жауап
- Бүгін қандай әңгімемен таныстық?
- Әңгімеде кімдер туралы айтылды?
- Қонаққа кім келді?
- Қонақты қалай қарсы алдық?
Соңында тәрбиеші балаларды белсенді қатысқаны үшін мадақтап, «көмекші» болудың маңызы — үйдегі жауапкершілік, ізет және қамқорлық екенін қорытындылайды.