Сабақтың мақсатын құру
Математика 3 сынып
Сабақтың тақырыбы: Ауданды өлшеу. Аудан бірліктерінің арақатынасы
Сабақтың мақсаты: оқушылардың аудан туралы және ауданды табуда алған білімдерін есептеулерде қолдана алу біліктерін дамыту үшін біріккен және өздік жұмыс түрлерін жүргізуге жағдай жасау
Сабақтың міндеттері:
• білімдік: аудан туралы алған білімдерін бекіту, ауданды өлшеу бірліктерінің арақатынасын анықтай отырып, ар өлшем бірлігімен таныстыру, игерген біліктерін іс – жүзілік тұрғыда қолдану, осы тақырып бойынша деңгейлерін анықтау;
• дамытушылық: ауызша және жазбаша математикалық тілдерін дамыту; логикалық ойлау, зейін, есте сақтау, талдау, салыстыру, жинақтау дағдыларын дамыту, пәнге деген қызығушылықтарын дамыту;
• тәрбиелік: танымдық, оқу еңбегіне деген көзқарасқа; коммуникативтік қарым – қатынас мәдениетіне, басқаларды тыңдау, өз ой – пікірін білдір, жұппен жұмыс істеуге; өзін – өзі бақылауға; математиканың қажеттілігін сезінуге тәрбиелеу.
Сабақтың типі: білім, білік, дағдыларын бекіту сабағы.
Әдіс – тәсілдер:
1) берілетін сабақтың түріне сәйкес: сөздік (әңгіме), көрнекіліктік (дайын сызбалар, презентация), практикалық (алған білімдерін қолдану);
2) оқыту әрекеті жағынан – өнімді.
Танымдық қабілетін қалыптастыру жолдары: сыныппен жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс, топтық жұмыс
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі (1 мин.)
Мұғалімнің сабақты бастауы. Сабақтың мақсатын құру.
2. Үй тапсырмасын тексеру. (2 мин.)
Есептің 6 түрін 6 оқушыға оқыту
Жеке оқушымен жұмыс
Тақтада үш оқушы үлестірмемен жұмыс жасайды.
Бір қорап печенье 23 кг. Осындай 7 қорап печенье неше кг?
500 кг = …… ц
3 ц = ……кг
4т = …… ц
Анасы дүкеннен 5 кг 400 г, ал қызы одан 3 кг 200 г жеңіл болатын сөмке әкеле жатыр. Екі сөмкенің салмағы қанша?
3. Игерген білімдерін тексеру (5 мин.)
Берілген сандарды топтастырады: 2, 46, 5л, 2 дм², 3см, 2 дм, 4мм, 100, 45дм². Ең бірінші жай сандар және атаулы сандар; аудан бірліктерін бөліп аламыз.
Ауызша сұрақтар
1) Фигураның ауданы дегеніміз не?
Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.
- Ауданды өлшегенде қандай бірлікті қолданамыз?
Парақ қағаздың, өшіргіштің, сынып тақтасының, сіріңке қорабының, үстелдің, оқулық мұқабасының ауданын қандай бірлікпен өлшеген қолайлы?
- Бақшаның, алаңшаның, бөлменің еденінің ауданын қандай бірлікпен өлшеген ыңғайлы?
2 тапсырма
Ауданды өлшеу бірліктерін атаңдар: м², см, дм², а
Орналастырыңдар: өсу ретімен; кему ретімен атаңдар.
- Ең үлкен бірлік қалай аталады екен?
- Кестені жаттап алыңдар: 1 дм² = 100 см²
1 м ² = 100дм²
1а (ар) = 100м²
Армен қандай жердің ауданы өлшенеді?
4. Өткен материалды қолдану (15 мин.).
2 (ә)
2дм²=200см² 4м²=400дм² 5а=500м²
300см²=3дм² 700дм²=7м² 400м²=4а
- Ірі өлшемнен кіші өлшемге айналдыру үшін қандай амал қолдандық?
- Кіші өлшеммен ірі өлшемге айналдыру үшін ше?
№ 3. А) бөлігі ауызша орындалады.
- Тік төртбұрыштың ауданын қалай табамыз?
Ә) бөлігін жазып көрсетеді. 8дм • а
Б) бөлігін тақтаға шартын жазып, есепті шығарады.
а – 10дм
S – 80дм²
b -?
Ш: 80: 10 = 8 (дм)
Ж: ені 8дм
№5 есепті талдай отырып шығарамыз.
А) бөлігінде ұзындықты емес, ауданы тауып аламыз.
Ә) бөлігін жазбаша орындаймыз.
Тік төртбұрыш мен шаршыны салыстыру.
- Қандай ұқсастық бар?
- Қандай айырмашылық бар?
№6 және 7 тапсырмалар талданып орындалады. Шаршыда бір ғана өлшем арқылы аудан мен периметрді табуға болатыны қорытындыланады. Шаршының периметрін табу үшін қабырғасын 4 – ке көбейтеміз.
– Шаршының ауданын табу формуласын жазыңдар.
- Тік төртбұрыштың ауданын табу формуласын жазыңдар.
5. Сергіту (1 мин.)
6. Игерген білімдерін қолдану (10 мин.)
№8 есепті талдай отырып, өздері орындайды.
Қорытынды: Ауданды табу есептерді шығаруда қажет және түрлі есептеулерде қажет
7. Үйге тапсырма (2 мин.)
1) №4 (20 – бет)
2) Өз бөлмелеріңнің ауданын табыңдар.
7 сұрақтан тұратын тестік тапсырманың дұрыс жауаптарын айтады. Болған соң тақтамен тексеріледі.
3 - 4 – 3
5 - 6 – 4
7 – 5
9. Рефлексия (2 мин.)
– Не білдік?
– Алған білімді қолдануға бола ма?
- Сабақта не қиын болды, қандай тапсырма жеңіл болды?
Бағалау
Сабақты жоспарлау
Сабақтың мақсатын анықтау
Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту
Құрылыс объектілерінің жіктелуі
Қысқа мерзімді сабақ жоспарына жалпы шолу
Биология сабағында оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту
Озат тәжірибені тарату әдіс - тәсілдері, түрлері
Қазіргі кездегі оқыту жүйесіндегі білімді тексеру, бақылау және бағалаудың технологиясы
Қазақстан Республикасы білім жүйесін 2015 жылға дейінгі дамыту
Сабақты бақылау және сабақ барысын жазу сызбасы
Бас тоғанның негізделуі, Арыс-Түркістан каналын суғару мақсатында пайдалану және су әкету
Бәсекеге қабілетті экономиканың системасын қазіргі заманға концепция бойынша құру және іске асыру
Қазақстан Рсепубликасының екінші деңгейлі банктерінде бағалы қағаздар нарығын құру
Delphi программасы - зерттелінетін процесстің алгоритмін компьютерде жүзеге асыратын программа құру
Көйлектік маталар тобына арналған реляциондық мәліметтер қорын құру және өнімдер сапасын эксперттік бағалау
Бизнес жоспарын құру жолдары
БОНИТТЕУ ӘДІСІН ҚҰРУ ШКАЛАСЫ. ТОПЫРАҚ ЭТАЛОНЫ
Банкiлердi құрудың және олардың қызметiнiң негiздемесi мен шарттары
Мақсатына жеткен жан
Реляциялық дерек базасын құру