Өнерің болса қолыңда
«Жұлдызды сәт» сайысы
Таным мен шығармашылықты ұштастыратын, оқушылардың білімін өмірмен байланыстырып, табиғатты қорғауға баулитын зияткерлік-өнер сайысы.
Ұран
Ақылмен алға бас, біліміңмен биікте
Мақсаты
- Оқушылардың алған білімін өмірде тиімді қолдануға үйрету.
- Танымдық қабілетін, дүниетанымын дамыту.
- Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.
Көрнекілік және топ атаулары
Топтар табиғат тақырыбымен байланысты бейнелер арқылы аталады:
- 1 Жапырақ
- 2 Көбелек
- 3 Қоян
- 4 Гүл
Жүргізуші сөзі (таныстыру)
Ал, оқушы, ұстаздар, ортаға назар салайық.
Сайыскерлер шықты сайысқа — қол соғып қарсы алайық!
Шын жүйрік шабысынан танылады,
Нақты білім, терең ой сыналады.
Баға берер әділқазы ортамызда — сіздерге құрметпен қол соғылады.
Жарыс заңы ежелден — жеңімпаз болу шартын біледі.
Еңбектен жалықпай, баршаңызға сәт-сапар тілейміз!
Сайысты бастайық: өнеріңізді көрсетіп, жасқанбаңыздар.
Сайыстың жоспары
1-кезең
Таныстыру
Әр топ өз ұранын, мүшелерін және табиғатқа қатысты қысқа таныстырылымын ұсынады.
2-кезең
Бәйге
Дүниетану пәнінен берілген тапсырмаларды жалғастыру және қорғау.
3-кезең
Жорға
Ұяшық таңдау арқылы сұрақтарға жылдам әрі дәл жауап беру.
4-кезең
«Өнерің болса қолыңда»
Жұмбақтың шешімін тауып, жауабын сурет арқылы бейнелеу.
5-кезең
«Өнерліге өріс кең»
Табиғат тақырыбындағы өлең, ән, би немесе шағын көрініс ұсыну.
6-кезең
«Көңілді суретшілер»
Берілген бөліктерден сурет құрастырып, ұпай жинау. Соңында көп ұпай алған топ марапатталады.
2-кезең: «Бәйге»
Бұл кезеңде дүниетану пәні бойынша берілген тапсырмаларды логикалық түрде жалғастырып, жазбаша немесе сурет арқылы көрсетесіздер. Әр топтан бір оқушы шығып, жұмысты қорғайды.
Тапсырмалар
- Табиғат нені құрайды? (жазу немесе сурет)
- Ауа райы нені құрайды?
- Адамның сезім мүшелері.
- Жыл мезгілдері.
Қарқын мен дәлдік
Ең қиыны — «жорға» кезеңі алда. Мықтылар мүдірмесін: тез жауап беріп, ойланып тұрып қалмаңыз. Осы ойында білімнің тереңдігі мен тапқырлық сыналады.
3-кезең: «Жорға»
Оқушылар ұяшық таңдап, сәйкес ұпай құны бар сұрақтарға жауап береді. Мақсат — жылдамдық пен нақты білім.
Сұрақтар (үлгі)
- Жемін түнде аулайтын құс?
- Ауаның температурасын немен өлшейді?
- Көру мүшесі.
- Халық киіктің баласын қалай атайды?
- Абайдың шын аты.
- Білім күні қай күн?
- Жеміс неден пайда болады?
- Табиғат құбылыстары.
- Бір жылда неше мезгіл бар?
- Қазақтың тұңғыш ғарышкері.
- «Алтын айы бар қыздың аты» (жұмбақ сұрақ).
- Мемлекеттік рәміздер.
- Ұлы ғалым, саяхатшы.
Дұрыс жауап үлгілері (берілгендер)
- Киіктің төлі
- Құралай
- Білім күні
- 1 қыркүйек
- Ауа температурасын өлшейтін құрал
- Термометр
Оқушының көпшіл, мәдениетті болып қалыптасуында өнердің маңызы зор. Өнер — адамның жан серігі, қуаты мен шабытын арттыратын құдіретті күш.
4-кезең: «Өнерің болса қолыңда»
Бұл бөлімде жұмбақ айтылады. Оқушылар жұмбақтың шешуін тауып, жауабын сурет арқылы салады.
Жұмбақтар
Тікен-тікен, тік пісте,
Қысы-жазы бір түсте.
Жауабы: шырша
Сәуле астында жүз ине.
Жауабы: кірпі
Жер бетінде шашы бар,
Жер астында басы бар.
Жауабы: сәбіз
Таңмен көзін ашады,
Әлемге нұрын шашады.
Жауабы: күн
Бағалау өлшемдері
- Шешімнің дұрыстығы және жылдамдығы.
- Суреттің түсініктілігі, ұқыптылығы.
- Шығармашылық тәсіл, өзіндік идея.
5-кезең: «Өнерліге өріс кең»
Топ мүшелері ақылдасып, өз өнерін көрсетеді. Айтылатын тақпақ, орындалатын ән немесе би міндетті түрде табиғат тақырыбымен байланысты болуы керек.
Орындауға болатын бағыттар
- Домбырамен күй орындау.
- Табиғат туралы ән айту.
- Би немесе шағын композиция.
- Қолөнер, шағын «сиқырлы» тәжірибе/көрсетілім.
Ынталандыру өлеңі
Жалықпасын балалар, десеңдер — талай амал бар.
Домбыра ойнап, күй шертіп, ән салдырып, би билетіп,
Өзің жасай білетін түрлі өнер көрсетіп,
Біз өнерлі баламыз — көңілді баурай аламыз.
6-кезең: «Көңілді суретшілер»
Әр топқа сурет бөліктері беріледі. Тапсырма — берілген элементтерден толық композиция құрастыру. Нәтижесінде көп ұпай жинаған топ марапатталады.
Тапсырма
Бөлшектерді сәйкестендіріп, тұтас сурет жасаңыз.
Ұпай
Дұрыстық, жылдамдық, ұқыптылық бойынша.
Топтық жұмыс
Рөл бөлісу: құрастыру, тексеру, ұсыну.
Марапат
Ең көп ұпай жинаған топ мадақталады.