Дарынды балалармен және үлгермеуші оқушылармен жұмыс
Тақырып
Дарынды балалармен және үлгермеуші оқушылармен жұмыс
Қабілеттілік ұғымын жеке психикалық қасиеттер ретінде түсінсек, дарындылықты адамның ерекше қабілеттерінің біртұтас жиынтығы деп қарастыруға болады. Бұл тұжырымды В. Крутецкий еңбектерінде де кездестіреміз.
Нормативтік негіз
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында мемлекеттік саясат аясында әр баланың қабілетіне қарай интеллектуалдық дамуын қамтамасыз ету және жеке тұлғаның дарындылығын таныту сияқты өзекті мәселелердің енгізілуі ерекше маңызды.
Неліктен бұл жұмыс маңызды?
Дарынды балаларға білім беруді ғылымның қазіргі деңгейіне сай ұйымдастыру, бір жағынан, қоғамға талантты мамандар даярлауда тиімді болса, екінші жағынан, ерекше қабілетті оқушылардың өз интеллектуалдық әлеуетін толық іске асыруына мүмкіндік береді.
Жас жеткіншектің бойындағы табиғат берген ерекше қабілетті дер кезінде танып, оның әрі қарай дамуына нақты бағыт-бағдар беру — күрделі әрі жауапты міндет. Дегенмен, әр баланың жеке қабілетін анықтап, сол бағытта жүйелі жетелеу — ұстаздың кәсіби парызы.
Оқушыны заман талабына сай бейімдеу, озық тәжірибе мен құндылықтарды санасына сіңіру, шығармашылық бағытта жан-жақты дамыту — бүгінгі күннің басты талабы.
Дарындылықтың мәні
Дарындылық — белгілі бір әрекет саласында ерекше жетістікке жеткізетін адам қабілеті дамуының жоғары деңгейі. Дарындылық мәселесін зерттеген еңбектер көп болғанымен, оның мән-мағынасы жөнінде ортақ пікір қалыптаса қойған жоқ.
Осыған сүйене отырып, біз баланың дарындылығын құрдастарымен бірдей жағдайда білім игеру деңгейінің айрықша жоғары болуы және шығармашылық қабілетінің ерекше байқалуы ретінде түсінеміз.