Елтаңбаның авторлары
Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтиже
Мақсаты
Мемлекеттік рәміздер туралы мәлімет бере отырып, оқушылардың тілдік құзыреттілігін дамытуға жағдай жасау.
Оқу нәтижесі
- Мемлекеттік рәміздер тарихынан мағлұмат алады.
- Тақырып бойынша топпен, жұппен және жеке жұмыс жасай алады.
- Ойын жүйелі түрде жеткізе біледі.
Әдіс-тәсілдер
- Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
- Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
- Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
- АКТ-ны пайдалану
- Талантты және дарынды балаларды оқыту
- Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
- Оқытуды басқару және көшбасшылық
Дереккөздер
- Оқулық
- Тірек сызбалар
- Кластер
- Сөздіктер
- Жұмыс парақшалары
- Стикерлер
I. Қызығушылықты ояту
«Ой қозғау» стратегиясы арқылы оқушылардың бастапқы білімін анықтау және тақырыпқа бағыттау.
Сұрақтар
- Қазақстан қандай мемлекет?
- Қазақстан Республикасының Президенті кім?
- Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін білесің бе?
II. Мағынаны тану
1) Сөздікпен жұмыс
Сөздерді оқып, мағынасын салыстырыңдар және қолданылуын талқылаңдар.
Рәміз
белгі · нышан · таңба
Аясында
айналасында · аумағында · көлемінде
Мата
шүберек
Бейбітшілік
тыныштық · татулық
Төменгі жағында
астында
Бостандық
еркіндік · тәуелсіздік · теңдік
Бейнеленген
көрсетілген · салынған
Біркелкі
бірдей · бірыңғай · бірқалыпты
Болашақ
келешек · алдағы уақыт
Дәстүрлі
әдетке айналған · салтқа енген
Ені
кеңдігі · жалпақтығы
Ұзындығы
ұзына бойы
Рухын көтеру
жігерлендіру
Мән
значение
Отырыс
мәжіліс · жиналыс
Жадында
есінде · ойында
Серпіліс
өзгеріс
Рәсім
салтанатты кеш
Композитор
сазгер
Қастерлеу
сақтау · қорғау
Ту
байрақ · жалау
2) Мәтінмен жұмыс (жұптық)
Оқушылар жұппен екі мәтінді оқиды. Оқу барысында «Түртіп алу (INSERT)» стратегиясы бойынша белгі қояды және мәтінді орыс тіліне аударады.
INSERT белгілері
- V — білемін
- - — білмеймін
- + — жаңа мәлімет
- ? — тереңірек білгім келеді
Оқушылардың жұмысы тыңдалады. «Жұптасың, талқыла, ортаға сал» стратегиясы бойынша әр жұп тапсырмаларды орындайды: өзара сұрақ қойып, жауапты мәтіннен тауып оқиды.
3) Жұппен жұмыс: Қазақстан рәміздері
I. Мәтінді толықтырыңыз (Елтаңба)
- Елтаңбаның жүрегі — ...
- Шаңырақ — мемлекеттің түп негізі — ...
- Сонымен қатар шаңырақ — ... білдіреді.
- Шаңырақ — қазақ өмірінің алтын қазығы болған киіз үйдің ...
- Тұлпар — даланың, ер-азаматтың көмекшісі, ... бейнесі.
- Қанатты тұлпар ... біріктіреді.
- Жұлдыз адамға ... көрсетеді.
Елтаңба авторлары
Ж. Мәлібеков пен Ш. Уәлиханов
Керекті сөздер
жол, Уақыт пен Кеңістік, бостандықтың, күмбезі, күн шеңберін, отбасының бейнесі, шаңырақ.
II. Дұрыс сөйлемді табыңыз (Ту)
- Мемлекеттік ту көгілдір түсті.
- Күн, арай, қыран және ою-өрнек қызыл түсті.
- Тудың авторы — Шәкен Ниязбеков.
- Көгілдір түс ашық аспанды білдірмейді.
- Қыран құс — билік пен батырлықтың бейнесі.
- Алтын күн — тыныштық пен байлықтың, уақыттың белгісі емес.
III. Сөздерді дұрыс орын тәртібімен қойыңыз
- Түсті, көгілдір, ту, мемлекеттік
- құс, қыран, билік, бейнесі, батырлықтың
- аспанды, ашық, көгілдір, түс, білдіреді
- авторы, тудың, суретші, Шәкен Ниязбеков
- бейбітшіліктің, пен, тыныштық, жақсылықтың, көк, аспан, нышаны
IV. Сұрақтарға жауап беріңіз
- Қазақстан Республикасы қайда орналасқан?
- Қазақстан қандай мемлекет?
- Қазақстанның Ата заңы қай жылы қабылданды?
- Еліміздің жері қандай?
V. Сөздердің сыңарын табыңыз
Сол жақ
- Қазақстан
- президенттік
- біртұтас
- алтын
Оң жақ
- a) мемлекет
- ә) басқару
- б) Республикасы
- в) қазына
III. Ой-толғаныс
Түйін
Мемлекеттік рәміздер — еліміздің қасиетті белгісі. Оларды білу, құрметтеу және қорғау — әр азаматтың парызы.
Тест сұрақтары
Ұлттық ою-өрнек қайда бейнеленген?
- a) Әнұран
- ә) Елтаңба
- б) Ту
Шұғылалы күн қайда орналасқан?
- a) тудың ортасында
- ә) Елтаңбада
- б) тудың сабында
Шәкен Ниязбеков қай рәміздің авторы?
- a) Ту
- ә) Елтаңба
- б) Әнұран
«Қазақстан Республикасының рәміздерін білу — менің міндетім».