Қай суреттегі шеңберлердің центрі ортақ
Сабақ туралы мәлімет
- Пәні
- Математика
- Сыныбы
- 4-сынып
- Сабақтың тақырыбы
- Өткенді пысықтау
- Сабақтың типі
- Қайталау сабағы
- Сабақтың әдістері
- Топтық жұмыс, сұрақ-жауап
- Көрнекіліктер
- Интерактивті тақта, слайдтар, ұпай санын есептеуге арналған жұлдызшалар, карточкалар
Сабақтың мақсаты
Білімдік
- Қозғалысқа берілген есептерді шығару.
- Оқушыларды өзіндік тексеру жұмысына дайындау.
- Есеп шығару дағдысын қалыптастыру.
Дамытушылық
- Өз бетінше ойлау қабілетін дамыту.
- Іскерлік пен дербес еңбектену дағдыларын жетілдіру.
Тәрбиелік
- Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
- Ұйымшылдық пен топпен жұмыс жасау мәдениетін қалыптастыру.
- Достық қарым-қатынасты нығайту.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру
- 1 Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
- 2 Сабақ мақсатымен таныстыру.
II. Үй тапсырмасын тексеру
Қайталау сұрақтары
- Жылдамдықты немен белгілейміз?
- Қашықтықты немен белгілейміз?
- Уақытты немен белгілейміз?
- Радиус деген не?
- Диаметр деген не?
- Бір-біріне қарама-қарсы бағытта қозғалғанда қашықтау жылдамдығы жылдамдықтардың қосындысына тең бе?
Ереже: қойылған сұрақтарға қай қатар бірінші жауап берсе, сол топқа 1 жұлдызша беріледі.
III. Білімді жетілдіру
Слайд №1. Есепте, жауабын сандықшадан тап
1213 × 30 = 36390
51 × 2 = 102
12130 × 3 = 36390
8840 ÷ 40 = 221
36006 ÷ 6 = 6001
88080 ÷ 40 = 2202
80640 ÷ 2 = 40320
100000 ÷ 25 = 4000
50050 ÷ 50 = 1001
Слайд №2. Сурет бойынша сұрақтарға жауап бер
а) Қай суреттегі шеңберлердің центрі ортақ?
Жауап: 4 және 5-суреттерде центрі ортақ; радиустары да бірдей.
ә) Қай суреттегі шеңберлердің центрі ортақ, бірақ радиустары әртүрлі?
Жауап: 3-сурет.
б) Екі әртүрлі шеңбердің центрі ортақ және радиусы бірдей болуы мүмкін бе?
Жауап: жоқ. Радиусы бірдей және центрі ортақ болса, олар бір шеңбер болып табылады.
в) Қай суреттегі шеңберлердің центрі әртүрлі, бірақ радиустары бірдей?
Жауап: 4-сурет (шеңберлердің радиустары бірдей).
г) Қай суреттегі шеңберлердің центрі де, радиустары да әртүрлі?
Жауап: 2-сурет.
№4. Кестені толтыр
| Шама | а) | ә) | б) | в) |
|---|---|---|---|---|
| Жылдамдық | 5 м/с | 5 км/сағ | 80 км/сағ | ? |
| Уақыт | ? | 2 күн | 3600 с | 2 сағ |
| Қашықтық | 5 км | ? | ? | 250 000 м |
№5. Есеп (жүк пойызы)
Жүк пойызында 11 вагон бар. Әр вагонға массасы 80 кг болатын 500 қап құм тиелді. Пойызға барлығы неше килограмм құм тиелді?
Шешуі
- 1 Бір вагондағы құм: 80 × 500 = 40 000 (кг).
- 2 Барлығы: 40 000 × 11 = 440 000 (кг).
Жауабы: 440 000 кг.
№6. Қозғалысқа есеп (берілгендер)
S
345
U1
60 км/сағ
U2
75 км/сағ
Табу
S = ?
Ескерту: шарт толық берілмегендіктен, есепті шығару үшін қозғалыстың түрі (бір бағытта ма, қарсы бағытта ма, кездесуге ме) нақтылауды қажет етеді.
IV. Сабақты бекіту (№8)
Бақшадан массалары 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг және 7 кг болатын 7 асқабақ жиналды. Барлық асқабақ 4 себетке әр себеттегі жалпы масса бірдей болатындай етіп бөлінді. Асқабақтарды себеттерге қалай бөлуге болады?
V. Үй тапсырмасы
Үйге тапсырма: №3.
VI. Бағалау
Оқушылардың жұмысы жауаптарының дұрыстығына, белсенділігіне және топтық жұмысқа қатысуына қарай бағаланады.