Қазақша рефераттар

Сабақтың тақырыбы. Сабақтың көрнекілігі

Сабақтың барысы

Бұл сабақ ойын және жарыс формасында өтеді: оқушылар «білім теңізі» арқылы «математика еліне» саяхат жасайды. Әр кезеңде жылдам ойлау, дәл есептеу және топпен жұмыс жасау дағдылары бекітіледі.

Психологиялық дайындық

Сәлеметсіздер ме, қонақтар!
Қасиетті жұма күні сәттілікке толсын.
Бүгінгі алған бағамыз кілең бестік болсын.

Бір-бірімізге мейірім мен сәттілік тілейік.
Қажет құрал мен кітапты алдымызға алып,
сабаққа назар аударайық.

Топқа бөлу

Оқушылар «кемеге» мініп, үш топқа бөлініп каютаға жайғасады:

  • 1-топ

    Алғырлар

  • 2-топ

    Ойшылдар

  • 3-топ

    Талаптылар

2-кезең. Ауызша есептеу

Тез жауап беруге арналған қысқа сұрақтар. Соңында жауаптар тексеріліп, қол шапалақтау арқылы мадақталады.

  1. Бір қолыңда неше саусақ бар?
  2. Бір аптада неше күн бар?
  3. 7 мен 9-дың арасында қандай сан бар?
  4. Қазақ әліпбиінде қанша әріп бар?
  5. 1-қосылғыш 7, 2-қосылғыш 2. Қосындының мәні неше?
  6. 1 жылда неше ай бар?
  7. Азайғыш 8, азайтқыш 3. Айырманың мәні қандай?
  8. 10-ның алдында қандай сан тұрады?
  9. Ең үлкен бір таңбалы сан?
  10. Ең кіші бір таңбалы сан?
  11. Амалдарды орында: 10+5, 11+3, 8+8, 6+5, 4+8, 10+0, 7+7, 12−4, 16−6, 15−8.

Жауаптар

5, 7, 8, 42, 9, 12, 5, 9, 9, 1.

3-кезең. Дәптермен жұмыс

Жазылым

Дәптерді ашып, бүгінгі күнді жазамыз.

Көркем жазу минуты

5 санын көркем етіп жазу арқылы жазу дағдысын бекітеміз.

4–11-кезеңдер. Негізгі тапсырмалар

Бұл бөлімде оқулықпен жұмыс, жылдамдыққа тапсырма, ребус, сергіту, геометрия және логикалық ойлау тапсырмалары орындалады.

Оқулықпен жұмыс

Слайдтар арқылы түсіндіріп, тапсырмаларды орындау.

«Кім жылдам?»

Үш топқа №3 (54-бет) беріледі. Жылдам әрі дұрыс орындаған топқа жетон беріледі.

Ойлан, тап

Ребус шешу арқылы зейін мен логиканы дамыту.

Сергіту сәті

Қысқа қимыл-қозғалыс арқылы шаршауды басып, назарды қайта шоғырландыру.

Ойтолғау

Қандай геометриялық фигуралармен танысқанын еске түсіру, әр топтың берілген кесіндіні сызуы.

Ой қозғау

Тақтадағы сандық деректерді толықтыру.

Семантикалық карта

Білімді жүйелеу үшін семантикалық картаны толтыру.

Логикалық тапсырма

Ойлау икемін арттыратын логикалық есептер.

Үй тапсырмасы

Берілетін тапсырма

  • Сандардың құрамын қайталау.
  • №6, 55-бет.

Қорытынды және бағалау

Бағалау парағы бойынша дұрыс әрі тез жауап берген оқушылардың жетондары саналады. Одан кейін оқушылар сан және әріп жазылған парақтарды алып, қолдарындағы сандарды кему ретімен орналастырады.

Кему реті

11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Ж А Р А Й С Ы Ң Д А Р!

Оқушылардың «білім теңізінде» көрсеткен нәтижесін бағалап, жетістігін атап өтеміз.

Мұғалімнің қорытынды сөзі

1 дегенім — жаман баға, алады оны нашар бала.
2 дегенім — нашар баға, алады оны жаман бала.
3 дегенім — орта баға, сапасы да орта ғана.
4 дегенім — жақсы баға, алады оны жақсы бала.
5 — тек үздік баға: оқимыз тек үздік қана!

Сабақты аяқтау

«Математика еліне» жасаған саяхатымыз осымен аяқталды. Барлығыңа көп рақмет. Сабақ аяқталды.