Солармен бірге сенде ертегі елінде жүресің
Ұйымдастырылған ашық оқу қызметінің технологиялық картасы
Топ және бағыт
- Тобы
- Ортаңғы топ
- Білім беру салалары
- Әлеумет, коммуникация, таным, шығармашылық, денсаулық
- Бөлімдері
- Кіріктірілген оқу; қоршаған ортамен танысу; сөйлеуді дамыту; көркем әдебиет; ҚМҰҚ; сурет салу; дене шынықтыру
- Тақырыбы
- «Ертегілер еліне саяхат»
Мақсаты
БМ: Балаларды қоршаған ортаға бейімдеу; ертегілер туралы түсінігін қалыптастыру; ертегілерге қызығушылығын арттыру; нұсқау бойынша тапсырмаларды орындауға үйрету.
ДМ: Танымдық қабілеттерін дамыту.
ТМ: Қарым-қатынасқа түсуге және топпен жұмыс жасауға үйрету.
Алдын ала жұмыс
Ертегі туралы әңгімелеу, кейіпкерлерді еске түсіру.
Әдіс-тәсілдер
- Дәстүрлі және дәстүрлі емес әдістер
- Ролик арқылы түсіндіру
- Сұрақ-жауап
Қажетті құралдар
- Боялмаған әтештің суреті
- Гуашь, бояулар, қылқалам
- Бас киімдер (түстер бойынша)
- Сүрткіш
- Дәнді дақылдар және желім (дәстүрлі емес әдіс үшін)
Көрнекілік және цифрлық материал
- Интерактивті тақта (Pinnacle бағдарламасы арқылы әзірленген материал)
- Біріктірілген ролик: «Әтеш және бояулар» + «Ғажайыпстанға саяхат»
- Flash бағдарламасында жасалған дидактикалық ойын: «Тығылған сандарды тап»
- «Ару мен Құбыжық» ертегісі бойынша пазл
- Қорытынды презентация: «Ой мен ойын»
Билингвизм компоненті
Сабақ барысы
Мотивациялық-қозғаушылық кезең
Шаттық шеңбері
Білер қазақ баласы, Сәлем — сөздің анасы. Алдымыздан кезіккен, Көп апайды қарашы. Бәріңе де ізетпен Иіліп сәлем береміз.
Ұйымдастырушылық-ізденістік кезең
Бүгін бізде ерекше оқу қызметі өтеді: ертегілер елінен сиқырлы «Желаяқ» поезы келіп тұр.
Тәрбиеші сұрақтары
- Балалар, сендер ертегіні жақсы көресіңдер ме?
- Ендеше, ертегілер еліне саяхатқа барғыларың келе ме?
Поезд (роликтен)
«Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен ертегілер еліндегі “Желаяқ” поезымын. Жолымыз ұзақ, жаяу жүрсеңдер шаршап қаласыңдар. Поезға отырыңдар, әндетіп барайық!»
Тыныштық сәті
Ертегілер елі өте ғажап: айнала түрлі-түсті гүлдерге, жап-жасыл ағаштарға толы. Онда сен жақсы көретін ертегі кейіпкерлері жүр. Көзіңді жұмып, қай ертегіні елестететініңді ойла... Енді терең тыныс алып, көзімізді ашайық. Біз ертегілер еліндеміз.
Талқылау
Қандай ертегіні елестеттіңдер? Кейіпкерлерін атап көрейік.
Оқиға түйіні
Кенеттен боялмаған Әтеш пайда болады. Ол көңілсіз, мұңайып тұр. (Роликтен көрсетіледі.)
Тәрбиеші
Мынау кім? Әтештен сұрайық: неге көңілсіз, оған не болды?
«Әтеш және бояулар» ертегісі
«Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мені бір суретші бала салып, бояуды ұмытып кетіпті. Аулаға серуендеуге шықсам, бәрі маған күле бастады. Тіпті кішкентай балапандар да күліп еді.
Бір күшік алдымнан шықты. Ол маған таңырқай қарап тұрды. Мен: “Неге таңырқап тұрсың?” — дедім. Күшік: “Сен неге аулада боялмаған күйіңмен жүрсің?” — деді.
Сенбей, ауладағы көлшікке қарап едім — расында да боялмаған екенмін. Сонда бәрі неге күлгенін түсіндім. Көңілсіз отыра бердім.
Күшік қасыма келіп: “Әтеш, қорықпа. Балаларға бар, оларда бояулар көп. Олар саған көмектеседі”, — деді. Мен сендерге көмек сұрап келдім. Арманым — мені әдемілеп бояп берулерің.»
Негізгі сұрақ
Әтешке қандай көмек керек?
Шешім
Сиқырлы елде біз «бояуларға айналып», әтешті бояймыз.
Дайындық
Әр бала түсті білдіретін бас киім киеді.
Сиқырлы себет және тапсырмалар
Сиқырлы себетті іздейміз. Себеттен телефон мен суреттер шығады. Телефон арқылы Скайптан ертегі еліндегі Елдос пен Аружан хабарласады.
Скайптағы хабарлама
«Сәлеметсіңдер ме! Зұлым сиқыршы себетті сиқырлап қойды. Егер тапсырмаларды дұрыс орындасаңдар, сиқыры кетіп, себеттен түрлі түсті бояулар пайда болады. Сонда ғана әтешке көмектесе аласыңдар».
Дидактикалық ойын: «Тығылған сандарды тап»
Шарты: суреттің артында жасырылған санды табу және сол санға сай санамақ айту.
- Бұл қандай сан? 1 санына кім санамақ айтады?
- 2 санына кім санамақ айтады?
- 3 санына кім санамақ айтады?
- 4 санына кім санамақ айтады?
- 5 санына кім санамақ айтады?
Нәтиже
Тапсырмалар дұрыс орындалды — себеттің сиқыры жойылды. Енді бояулар пайда болды!
Шығармашылық жұмыс (2 топ)
- 1-топ: қылқаламмен бояу (дәстүрлі әдіс)
- 2-топ: түрлі түсті дәнді дақылдарды желіммен жапсыру (дәстүрлі емес әдіс)
Мақсатты екпін
Балалар нұсқауды тыңдап, келісіп әрекет етеді, міндетті бөліседі, нәтижеге бірге жетеді. Бұл — топтық жұмыс пен қарым-қатынасты нығайтудың нақты қадамы.
Қуанышты сәт
Әтеш боялып, әдемі кейіпке енді. Енді ол аулада ұялмай серуендей алады.
Әтештің алғысы
«Балалар, көп рақмет! Сендер тапсырмаларды орындап, көп күш салдыңдар. Маған көмектескендеріңе шексіз ризамын».
Сергіту сәті
Әтеш ерте оянды, Жан-жағына қарады. Шынықтырып денесін, Қанаттарын қағады.
Билингвизмді бекіту
Әтеш — петух — cock; бір — один — one; екі — два — two; үш — три — three; төрт — четыре — four; бес — пять — five.
Ойын: «Ертегіні құрастыр» (пазл)
Шарты: суреттерге қарап, ертегі кейіпкерлерінің рөлін дұрыс құрастырып, сол ертегіні әңгімелеп беру.
Бұл тапсырма балалардың сөйлеуін, логикалық байланыс құруын және шығармашылық ойлауын дамытуға бағытталған.
Қорытынды
Әтеш өз ауласына қайтып, сұлулығын көрсетпек болады. Балаларға тағы да алғыс айтып қоштасады.
Қайту сәті
«Қайтар жолымыз ұзақ. Сондықтан сиқырлы поезға отырып, әндетіп қайтайық». (Ролик арқылы.)
Авторлық дерек
- Мекеме
- №30 «Гүлдер» бөбекжайы
- Тәрбиеші
- Галиева Аида Азаматқызы