Бүгін нешесі
Сабақтың жалпы ақпараты
Бөлім
Сауат ашу және жазу
Білім беру саласы
Қатынас
Тақырып
Б дыбысы және әрпі (Б, б)
Кіріктірілген сабақ
Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру (Таным)
Негізгі міндет
Б дыбысының дауыссыз дыбыс екенін және сөздегі орнын анықтау
Алдыңғы тақырып
Мм дыбысы және әрпі
Мақсаты
- Өткен тақырыпты (Мм дыбысы мен әрпін) қайталау арқылы білімдерін бекіту.
- Жаңа Бб дыбысы және әрпімен таныстыру; Б дыбысы кездесетін сөздерді атату, сөйлем құрату арқылы сөздік қорын толықтыру.
- Дыбыстық талдау жасату, буынға бөлу дағдыларын қалыптастыру.
- Ұқыпты жазуға және дұрыс отыруға тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар мен әдістер
Көрнекіліктер
Әріп таңбалары жазылған саңырауқұлақтар, хат, текшелер, суреттер, жұмыс дәптері, интерактивті тақта, смайликтер.
Әдіс-тәсілдер
- Сұрақ–жауап
- Ассоциация
- «Фиш-боун» әдісі
Билингвальды компоненттер
- дыбыс
- звук
- әріп
- буква
- дауысты
- гласные
- дауыссыз
- согласные
- буын
- слог
- сөйлем
- предложение
Сабақ барысы
Мотивациялық-қозғаушы кезең
Тәрбиеші балалармен амандасады: «Сәлеметсіңдер ме, балалар?» Шеңберге тұрып, бір-біріне жылулық сөздерін айтады.
Осы кезде «Әріптер елінің ханшайымынан» ерекше хат келгені хабарланады. Хатта балаларға тапсырмалар берілетіні, оларды орындаса алғыс жарияланатыны айтылады.
Ұйымдастырушылық-ізденіс кезеңі
Балалардың бұрынғы білімін белсендіру үшін тәрбиеші сұрақтар қояды.
Күнтізбе және уақыт
- Бір аптада неше күн бар?
- Бүгін аптаның нешінші күні? Ертең ше?
- Қазір қай ай? Бүгін айдың нешесі?
Сауат ашу негіздері
- Дыбыс дегеніміз не?
- Әріп дегеніміз не?
- Дыбыстар нешеге бөлінеді? Қандай түрлері бар?
Топтық тапсырма: «Саңырауқұлақты таңда»
Тақтада әріп таңбалары мен буындар жазылған «саңырауқұлақтар» ұсынылады. Әр топ өзіне тиісті саңырауқұлақты таңдайды.
1-топ
«Уық» сөзінде бірінші естілетін дыбысты анықтап, сол дыбыстың әріп таңбасы бар саңырауқұлақты алу.
2-топ
«Ойна» сөзінің бірінші буынын анықтап, сол буын жазылған саңырауқұлақты алу.
3-топ
Өткен сабақта танысқан дыбысты еске түсіріп, сол дыбыстың таңбасы бар саңырауқұлақты алу.
Тәрбиеші әр топтың жұмысын бақылап, нақтылау сұрақтарын қояды: «Бұл қандай дыбыс?», «Мынау не?», «Қандай әріпті алдыңдар?»
Жауаптарына қарай әр топқа жұлдызша беріліп, тақтада белгіленеді.
Жаңа сабақ: Б дыбысы және әрпі
Тәрбиеші ханшайымның хатын оқып, балаларға суреттер таратады. Балалар: «Сендерде ненің суреттері бар?», «Бұл суреттердің құпиясы қандай?» деген сұрақтар арқылы жаңа тақырыпқа өздері келеді.
Сабақтың түйіні: бүгін балалар Бб дыбысы және әрпімен танысады. Негізгі қағида — дыбысты тыңдап, сөзден тауып, сөйлем ішінде қолдана білу.
Экран арқылы Б әрпінің таңбасы және Б дыбысы кездесетін сөздер көрсетіледі. Балалар дыбысты сөздің басынан, ортасынан, соңынан табуға жаттығады, сөздерді буынға бөледі, дыбыстық талдау жасайды.
Сөз дамыту және қорытындылау
Балалар тыңдаған материал негізінде өздері атамаған жаңа сөздерді атап шығады: «Қандай жаңа сөздер естідіңдер?»
Шығармашылық тапсырма: «Б әрпін неге ұқсатасыңдар?» Ассоциация арқылы әріптің пішінін танып, есте сақтауға көмектеседі.
Автор туралы мәлімет
- Аты-жөні
- Кишкентаева Венера Ерсаиновна
- Қызметі
- Мектепалды даярлық сынып тәрбиешісі
- Мекенжайы
- СҚО, Петропавл қаласы
- Жұмыс орны
- №7 орта мектеп, КММ