Шөл дала мен сулы жер
Сабақ туралы мәлімет
Тақырып
Шөл дала мен сулы жер. Ө дыбысы мен әрпі
Сабақ №
30
Сынып / топ
Көрсетілмеген
Мектеп (МҰ)
М. Маметова
Педагог
А. Жұмаділ
Оқыту мақсаттары
0.1.1.1
Тіл дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөліп алу және жеке айту.
0.1.1.2
Сөздегі дыбыстарды және олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.
0.1.4.1
Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл) және сыпайы сөздерді (мысалы, «кешіріңіз», «тыңдаңызшы!») қолдану.
0.3.2.1
Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.
0.3.3.1
Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу.
Сабақ барысы
I. Жағымды көңіл күй орнату
5 минут
Педагог балаларды шеңберге тұрғызып, ізгі тілегін білдіреді: «Аспанымыз ашық болсын, еліміздің болашақ азаматтары аман болайық!»
Тапсырма
Балалар бір-бірінің қолдарынан ұстап тұрып, әсемдікке байланысты жылы сөз айтады.
- Айна, сен сұлуcың!
- Марат, сен сымбаттысың!
- Ғалия, сенің көйлегің әдемі!
II. Өмірлік тәжірибені маңыздандыру (Ұ, Ө)
Педагог түйе туралы қысқаша әңгімелейді: түйе — үй жануары. Оның еті мен сүті пайдалы, ал шөл далада ұзақ уақыт шыдай алады.
Балалардың қатысуы
Балалар түйе туралы өз ойларын айтады, сұрақтарға жауап береді.
Әліппе-дәптермен жұмыс: 1-тапсырма
Суреттен Ө дыбысы естілетін сөздерді ата. Сөздерге дыбыстық талдау жаса.
Мақсатты болжам: балалар жаңа дыбысты естіп танып, сөз ішінен табуды үйренеді.
III. Тақырып бойынша жұмыс
15 минут
Ө дыбысының айтылуы
Педагог Ө дыбысын анық, үлгі ретінде айтады да, балаларға қайталатады. Айтылу ерекшелігі: тістер арасы сәл ашық, тіл ұшы төмен орналасады да, аздап артқа тартылады; ауа еркін шығады; жұмсақ таңдай көтеріліп, мұрын жолы жабылады; дауыс шымылдығы жабық болады.
Сөздер (буынға бөлу)
- өркеш
- шөл
- өзен
- өгіз
Сұрақтар
- Түйе жүрген жер қалай аталады?
- Өгіз ненің үстінен өтті?
Қорытынды: Ө — жіңішке дауысты дыбыс.
2-тапсырма: дыбыстық талдау және сөйлем құрау
Балалар суреттегі заттарды атайды. Ө дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды, сөйлем құрайды және сөйлемнің сызбасын құрастырады.
Сөздер
Сергіту сәті
Балалар орындарынан тұрып, тыныс алу жаттығуларын орындайды.
3-тапсырма: өлең және әріпті салыстыру
Ж. Әбдірашов
О – кәдімгі дөңгелек, Ал Ө одан сәл бөлек. Мұны да сал, ерінбе, Белбеуі бар белінде.
Балалар суреттегі О және Ө әріптерінің пішіндерін салыстырады, айырмашылығын табады.
Құммен жұмыс
Балаларға құм салынған төртбұрыш қорапша беріліп, Ө әрпінің баспа түрін құмға салады.
Сөздік жұмыс
Балалар Ө әрпінен басталатын сөздерді атап, сол сөздермен сөйлем құрайды.
4-тапсырма: құрастыру жұмысы
Балалар Ө әрпінің пішінін жіптен және қағаздан құрастырады. Педагог қажет жағдайда көмектеседі.
Қосымша жұмыс
Педагог қағазға салынған доптың суретін таратады. Балалар доптың пішінін Ө әрпімен салыстырып, жетіспейтін бөлігін толықтырады.
Қысқа қорытынды
Бұл сабақта балалар шөл дала мен сулы жер тақырыбы арқылы сөздік қорын кеңейтіп, Ө дыбысының жіңішке дауысты екенін ажыратады. Олар дыбысты дұрыс айтуға жаттығып, буынға бөледі, сөйлем құрайды және Ө әрпінің баспа түрін түрлі материалмен (құм, жіп, қағаз) орындап бекітеді.