Қазақша рефераттар

Шеңбер бойымен жүріп қимыл жасау

Теңіз жағалауына саяхат

Бұл сабақ – балаларды таза ауалы, толқыны тулаған теңіз жағалауына «елестетіп апарып», би қимылдарын ойын арқылы үйретуге арналған шығармашылық саяхат. Әуен мен бейненің көмегімен балалар қимылды еркін, нақты және ұқыпты орындауға дағдыланады.

Мақсаты

  • IV аяқ позициясын және қол позицияларын меңгерту.
  • «Аққу» би қимылдарын үйрету.
  • Денені түзу әрі әсем ұстауды, серпілу, иілу–бүгілу қимылдарын жетілдіру.
  • Өткен позицияларды қайталау және бекіту.
  • Балалардың би өнеріне деген қызығушылығын арттыру.

Дамытушылығы және тәрбиелігі

  • Әуенді тыңдап, қимыл-қозғалысты еркін, нақты, ырғақпен орындауға үйрету.
  • Би кезінде денені тік ұстау, арақашықтық сақтау мәдениетін қалыптастыру.
  • Жаттығуды дұрыс әрі дәл орындауға дағдыландыру, құштарлықты күшейту.

Керекті құралдар

Музыкалық орталық Аудио жазба Бейне таспа Биге арналған әуендер Ленталар

Ескерту: жаттығулардың бәрі балалардың қауіпсіздігі үшін арақашықтықты сақтай отырып орындалады.

Сабақтың жүру барысы

1) Қарсы алу және «саяхатқа шақыру»

Әуен қосылғанда балалар аяқтың ұшымен жүріп келіп, жарты шеңберге тұрады. Жетекшімен иіліп сәлемдеседі (поклон).

«Балалар, бүгін сендерді ауасы таза, толқыны тулаған теңіз жағалауына қызықты саяхатқа баруға шақырамын. Қане, бәріміз көзімізді жұмайық: 1–2–3…»

Туған теңіздің үні естіледі. Балалар теңіз жағасына серуенге шыққандай әсер алып, сергіту жаттығуларына дайындалады.

2) Сергіту жаттығулары

  1. 1 Балалар әуен ырғағымен аяқтың ұшымен жүріп қозғалады.
  2. 2 Үш қатарға тұрып, қимылдарды бірдей ырғақпен орындауға дайындалады.

3) «Толқын» бейнесі: лента және қол қимылы

Жетекші балаларға теңіздің шуын «тыңдауды» ұсынады: көзді жұмып, толқынның қозғалысын елестетеді. Содан кейін сол толқынның қимылын лента арқылы бейнелейді.

Жай жел соққанда

Лентаны жұмсақ, кең толқынмен баяу қозғалту.

Қатты жел соққанда

Қимылды айқындап, жылдам әрі жігерлі толқын жасау.

Кейін жетекші толқын бейнесін лентасыз, тек қол қимылымен қалай көрсетуге болатынын көрсетеді. Балалар дәл солай қайталайды.

4) Кеменің келуі және жаңа позиция: IV аяқ позициясы

Балалар жағалауды бойлап жүріп қозғалады. Сол сәтте бейнежазбадан кеме жүзіп келе жатқаны көрсетіледі: кеме жақындап, «тоқтайды».

Жолаушылар көкжиекке қарағандай әсер беріп, балалар кеменің бейнесін позиция арқылы көрсетуге кіріседі. Бүгінгі негізгі жаңалық — IV аяқ позициясы.

Алдымен жетекші өзі көрсетеді, кейін сурет арқылы нақтылайды. Балалар мұқият қарап, ұқыпты орындайды.

Позициялар
Теңіз бейнесі
I позиция
Су толқындары
II позиция
Құстар теңіз үстінде қалықтайды
III позиция
Күн теңіздің үстінде
IV позиция
Кеме бейнесі

Балалар шеңбер жасап тұрып, теңізді бейнелеуді жалғастырады: әр үйренген позиция қайта орындалып, пысықталады.

5) Би бөлімі: теңіз құстары және «Аққу» биі

Енді теңіз құстарының қимылдарын би арқылы көрсетеміз. Алдымен бейнежазбадан шағала биі көрсетіледі, кейін негізгі бөлімге өтеміз: «Аққу» биі.

Негізгі қимылдар

  • Қанатты қағу (қол қимылымен).
  • Бір орында тұрып айналу, айнала отырып қанат қағу.
  • Жерге отырып «су ішу» қимылын бейнелеу.

Кеңістікте қозғалу

  • Шеңбер бойымен жүріп, қимылды сақтау.
  • Екі жаққа алма-кезек қимыл-қозғалыс жасау.
  • Ара қашықтықты сақтап, бірлескен композицияны ұқыпты орындау.

6) Ойын: «Көл және өзен»

Ойын шарты қарапайым әрі көңілді:

  • «Көл боламыз» дегенде — балалар шеңберге тұрады.
  • «Өзен боламыз» дегенде — ирелеңдеп жүріп қозғалады.

Осылайша ойын қайталанып ойналады, балалардың тыңдау дағдысы мен кеңістікті сезінуі дамиды.

Қорытындылау

Сабақ соңында жетекші балалармен қысқаша пікірлеседі: теңізге жасалған саяхат ұнады ма, қандай жаңа әсер алды, бейнежазбадан не көрді?

Белсене қатысқан балалар мадақталып, ерекше белсенділігі атап өтіледі.

Еске салу

Әдемі би — тек қимыл емес: ол денені тік ұстау, ырғақты сезіну және бір-біріне құрметпен арақашықтық сақтау.