Менің апам - дәрігер
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Бұл материал «Дүниетану» пәніне арналған. Сабақтың тақырыбы — «Менің апам — дәрігер». Негізгі мақсат — мәтінді түсініп оқу, талдау және сын тұрғысынан ойлау арқылы мазмұнын меңгерту.
Мақсаты
- Мәтінді түсіндіру және мазмұнын талдау арқылы меңгерту.
- Оқушының өз ойын ашық айтуына, дәлелдеп сөйлеуіне жағдай жасау.
- Өз бетінше жұмыс істеу дағдысын дамыту.
Күтілетін нәтиже
- Ауылдағы мекемелер, мамандықтар, шаруашылық түрлері туралы түсінігі кеңейеді.
- Тіл байлығы артып, ауыл тұрмысы туралы ойы тереңдейді.
- Туған жерге сүйіспеншілік және адалдыққа тәрбиелеу нығаяды.
Сабақтың түрі, әдіс-тәсілдері және көрнекіліктері
Түрі
Аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдері
Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілікпен жұмыс, сөздік жұмысы, Венн диаграммасы, топтастыру, ойын түрлері, өзін-өзі жетілдіру, өзін-өзі бағалау.
Көрнекілігі
Көшпелі тақта, суреттер салынған плакаттар, үлестірмелі таяқшалар және қосымша материалдар.
Сабақ барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың назарын жаңа сабаққа аудару, сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижесін қысқаша нақтылау.
II. Үй тапсырмасын тексеру және бағалау
- Көктем көрінісі бейнеленген сурет тақтаға ілінеді. Сурет негізінде «гүл теру» ойыны ойналып, сұрақтарға жауап алынады.
- Ауыл көрінісі салынған суреттер тексеріліп, жақсы орындаған оқушылар мадақталады.
III. Жаңа сабақ: «Менің апам — дәрігер»
1) «Кім болам?» ойыны
Оқушылар болашақ мамандықтары туралы ой бөліседі. Мұғалім «дәрігер» мамандығының қоғамдағы маңызын нақтылайды: дәрігер адамдарды емдейді. Осыдан кейін сабақ тақырыбы жарияланады.
2) Түсіндірме жұмысы
Жаңа тақырып суреттер арқылы түсіндіріліп, негізгі ұғымдар алдын ала талқыланады.
3) Оқулықпен жұмыс
- Мәтінді тізбектей оқыту.
- Жеке оқушыларға мәнерлеп оқыту.
- Мазмұнын меңгертуге бағытталған сұрақтар қою (мысалы: «Үйдегі көмек» тақырыбы).
4) Сергіту сәті
Қысқа қимыл-қозғалысқа арналған жаттығулар («Апам үшін күнде де…» мазмұны бойынша).
5) Тапсырмалар
Ауылдағы мекемелерді анықтау
Оқушылар ауылда кездесетін мекемелерді атайды: балабақша, аурухана, тәртіп сақтау бөлімшесі, мектеп, кітапхана, мәдениет үйі, теміржол бекеті, спорт мектебі, дәріхана. Мәтінде кездесетін мекемелер: балабақша, аурухана, мектеп.
Ауылдағы шаруа түрлері
Мәтіннен және өз тәжірибесінен сүйене отырып, оқушылар орындалатын жұмыстарды теріп оқиды: сиыр сауу, тамақ дайындау, ауруларды емдеу, ағаш жару, малға жем беру, ауылды аралау.
Талқылау сұрағы
«Үйге жиналған отбасы мүшелері не істейді?» — әркім өз атқарған шаруасы туралы әңгімелеп, пікір алмасады.
Ауылдағы мамандықтар
Мәтіндегі мамандар: дәрігер, мал дәрігері. Қосымша маман түрлері ретінде мыналар аталады: мұғалім, теміржолшы, күзетші, құрылысшы, жүргізуші, жөндеуші, су айдаушы, малшы, есепші, бақылаушы, суретші, мүсіндеуші, тәрбиеші.
Көлік түрлері және Венн диаграммасы
«Қала мен ауыл» тақырыбында Венн диаграммасы арқылы ортақ және айырмашылық белгілері салыстырылады. Оқушылар көлік түрлерін атап, олардың қай ортада жиірек қолданылатынын дәлелдейді.
Дәптермен жұмыс және сөздік
- Салт атты
- Атқа мінген адам.
- Ат-арба
- Атқа жегілген арба.
IV. Қорытындылау және білімді бекіту
Бекіту кезеңінде оқушылар мұғалімге сұрақ қояды, ойларын толықтырады және сабақтан алған нәтижесін мазмұндап айтады (мәтін мазмұнын немесе жаңа тақырып бойынша түсінігін әңгімелеу).
Оқушы 1: Сағынғали Амангүл
- Мәтінді үйде бес рет оқып, мазмұндауға дайындалды.
- Дәрігердің атқаратын жұмыстары туралы қосымша сұрап, мәлімет жинады.
- Мәтіннен мамандық пен мекемелерді ажырата білуге үйренді.
- Алдын ала дайындықтың арқасында тапсырмаларды қиындықсыз орындады.
Оқушы 2: Жұбандық Әсемгүл
- Мәтінді түсініп оқып, тапсырмаларға алдын ала шолу жасады.
- Мәтіндегі мамандардан бөлек, өзге мамандықтар туралы ақпарат сұрап толықтырды.
- Тапсырмаларды қызығушылықпен орындап, мұғалімнің көмегімен тақырыпты меңгерді.
V. Үй тапсырмасы
Мәтіннің мазмұнын айту.
VI. Өзін-өзі бағалау
Оқушылар өз жұмысына рефлексия жасайды: түсінгені, қиналған жері, келесі сабаққа мақсат қоюы және жалпы нәтижесін бағалауы.