Қазақша рефераттар

С дыбысы мен әрпіБілім беру саласы

«С» дыбысы мен әрпі: сауат ашу сабағына жоспар

Бұл материал мектепке дейінгі ұйымдағы сауат ашу іс-әрекетіне арналған. Жоспардың өзегі — балаларды «С» дыбысы мен «С» әрпімен таныстыру, дыбыстың айтылу ерекшелігін байқату және сөйлеу-ойлау дағдыларын дамыту.

Білім беру саласы

Қатынас

Бөлімі

Сауат ашу

Негізгі басымдық

Мнемокестемен жұмыс, логикалық ойлау

Мақсаттар

Білімдік

  • «С» әрпімен таныстыру.
  • «С» дыбысының айтылу ерекшелігін балалардың өзіне анықтатуға бағыттау.

Дамытушылық

  • Қосып оқуға үйрету.
  • Өткен дыбыстарды қайталату арқылы ойлау қабілетін жетілдіру.
  • Қауіпсіздік ережесін сақтаудың маңызын түсіндіру.

Тәрбиелік

  • Қоршаған ортаны сүюге, әсемдігін сезіне білуге тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар мен тілдік компонент

Көрнекі құралдар

  • Алаңқай көрінісін жасауға арналған ойыншықтар: буындар жазылған сары гүлдер, сона, сиыр, жылан.
  • Доп.
  • Сирағы бар кішкентай тақта, оқуға арналған жылжымалы жолақтар.
  • Мнемокесте.

Билингвальды компонент

әріп
буква
ауызша
устный

Сабақ барысы

1) Мотивациялық-қозғаушылық: «Жылулық шеңбері»

Достарым, кең тұрыңдар,
Бақыт сырын ұғыңдар.
Қол ұстасып, күлімдеп,
Шаттық шеңбер құрыңдар.

Балалар бір-біріне жылы сөз айтып, көңіл күйді көтереді. Бұл кезең сабаққа назарды шоғырландыруға көмектеседі.

2) Дидактикалық ойын: «Сөз ойла»

Мақсаты: өткен дыбыстарды қайталау және сөздік қорды белсендіру.

  1. Педагог бір дыбысты айтады да, допты бір балаға лақтырады.
  2. Допты алған бала сол дыбыстан басталатын сөзді ойлап айтып, допты тәрбиешіге қайтарады.
  3. Ойын осы ретпен жалғасады.

3) Ұйымдастырушылық-ізденістік: жаңа тақырыпқа кіріспе

Жұмбақ

Тырс-тырс етеді,
Құлағынан өтеді.

Педагог балалардың назарын суретке (алаңқай көрінісіне) аударып, сұрақ-жауап арқылы тақырыпқа жетелейді.

Педагог балалардан жазды сағынған-сағынбағанын сұрап, қиялмен жазғы алаңқайға «саяхаттауды» ұсынады. Балаларды топтың екінші шетіне, кілем үстіне бастап барады.

Үстел үстінде ойыншықтармен алаңқай бейнеленеді: өсіп тұрған сары гүлдер, жайылып жүрген сиырлар, гүлге және жерге қонып отырған соналар, елеусіз жерде жатқан жылан.

Сұрақ-жауап

  • Алаңқайда өсіп тұрған гүлдердің түсі қандай?
  • Қандай мал жайылып жүр?
  • Ал мынау қонып отырған не?
  • «Сары», «сиыр», «сона» сөздері қандай дыбыстан басталады?

Қорытынды: барлық сөздер [с] дыбысынан басталады.

4) Фонетикалық жаттығу және қауіпсіздік әңгімесі

Алаңқайға барайық,
Айналаға қарайық.
Жыландар кеп қалмасын,
Бізді шағып алмасын.

с — с — с — с — с — с

Педагог балалардың назарын жыланға аударады да, сыртта ойнағанда сақ болу керегін еске салады: жыландар қауіпті болуы мүмкін. Балалар жыланның шығаратын дыбысын тағы бір рет қайталайды.

5) Дыбысты дұрыс айту: айнамен жұмыс

Балалар айнаға қарап, [с] дыбысын қайталайды. Педагог дыбысты айтқан кездегі тілдің қалпына назар аудартып, бағыттаушы сұрақтар қояды:

  • [с] дыбысын айтқанда тіліміз қандай қалыпта болады?
  • Демек, [с] қандай дыбыс?
  • [с] дыбысын қандай дөңгелекпен белгілейміз?

6) «С» әрпімен таныстыру

  1. Педагог балалардың жауаптарын қадағалап, «С» әрпін көрсетеді.
  2. Балалар әріпті ауаға «жазады».
  3. «С» әрпінің неге ұқсайтынын айтып, өз ойларын білдіреді.

Павлодар облысы, Екібастұз қаласы
Балабақша тәрбиешісі: Умарова Самал Калижановна