Үйге тапсырма беру
Сабақтың тақырыбы
Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарын қорытындылау
Сабақтың мақсаты
Білімділік
Оқушылардың бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары жөніндегі білімдерін жүйелеу және қорытындылау, өздігінен жұмыс арқылы білімдерін тереңдету.
Дамытушылық
Жоспарды пайдалана отырып, өз бетінше жауап беру дағдысын қалыптастыру. Арнайы ұйымдастырылған оқу-танымдық жағдайлар арқылы тұлғаның танымдық қабілеттерін (ынтасын, ойлауын) дамыту.
Тәрбиелік
Пәнге қызығушылықты арттыру, еңбекке және білімге құштарлыққа тәрбиелеу.
Сабаққа қажетті ресурстар
Көрнекілік
- Таблицалар, сызбалар, суреттер
- Таратпа материалдар (тапсырмалар), жауап парақтары
- «Бағалау» кестесі, флипчарттар
- Бейнебаяндар
- Семантикалық карта
- Периодтық жүйе
Пәнаралық байланыс
- Биология
- Физика
- Математика
- Қазақ тілі
- Бейнелеу өнері
Сабақтың форматы
Сабақтың түрі
Қорытындылау сабағы
Әдіс-тәсілдері
Сын тұрғысынан ойлау (СТО), деңгейлік тапсырмалар
Сабақтың барысы
-
1
Ұйымдастыру кезеңі
Амандасу, түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақтың ұраны: «Оқығаныңды айтпа, тоқығаныңды айт».
-
2
I кезең — Қайталау («Білім — анасы») және ой қозғау
Өткен тарауда бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары қарастырылды: оксидтер, қышқылдар, тұздар және негіздер. Бұл кезеңнің мақсаты — негізгі ұғымдарды еске түсіріп, жүйелеу және әртүрлі бақылау тапсырмалары арқылы білімді бекіту.
Мұғалім тақтадағы тапсырмаларға сүйене отырып, қысқаша түсіндірме береді, жетекші сұрақтар қояды, мысалдар келтіруге бағыттайды. Оқушылар оксидтер, негіздер, қышқылдар және тұздардың құрамы, алынуы, жіктелуі, қолданылуы туралы ой қорытады.
Қайталауға арналған сұрақтар
- Оксидтер дегеніміз не? Жіктелуі қандай?
- Негіздер дегеніміз не? Жіктелуі қандай?
- Тұздар дегеніміз не? Қандай түрлерге жіктеледі?
- Қышқылдар дегеніміз не?
- Негіздік оксидтер дегеніміз не?
- Қышқылдық оксидтер дегеніміз не?
- Екідайлы (амфотерлі) оксидтер дегеніміз не?
- Қышқылдар қандай түрлерге жіктеледі?
- Негіздік оксидтер сумен әрекеттескенде не түзеді?
- Негіздік және қышқылдық оксидтер өзара әрекеттескенде не түзеді?
-
3
II кезең — «Сиқырлы гүл» ойыны
Қайталау сұрақтарын ойын элементі арқылы бекіту, жылдам әрі дәл жауап беруге ынталандыру.
-
4
III кезең — «Химиялық эстафета»
Топтық жұмыс арқылы есептер мен қысқа тапсырмаларды орындау, өзара қолдау және жауапкершілік дағдыларын дамыту.
-
5
IV кезең — «Химик-сараман»
Теорияны тәжірибемен байланыстыру, бақылау жүргізу және қорытынды жасау білігін қалыптастыру.
-
6
V кезең — Деңгейлік тапсырмалар
Әр оқушының дайындық деңгейіне сай тапсырмалар орындау арқылы білімін нақтылау және тереңдету.
-
7
«Химия және денсаулық»
Химиялық заттардың күнделікті өмірдегі қолданылуы мен қауіпсіздік мәдениетін талқылау.
-
8
Бекіту кезеңі — Семантикалық карта
Негізгі ұғымдарды сәйкестендіру және жүйелеу арқылы қорытынды бекіту.
-
9
Үй тапсырмасы
Тақырыпты қайталау және сабақта қарастырылған кестелер мен сызбалар бойынша қысқаша конспект дайындау.
-
10
Оқушыларды бағалау
Жауап парақтары мен «Бағалау» кестесі негізінде қорытынды баға шығару.