Қандай түсті карандаш
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Орны
Ақтөбе қаласы, №13 «Бөбек»
Тобы
ІІ — кішкентайлар тобы
Психолог
Имангалиева Р. С.
Мақсаты
-
Психологиялық дамытушы ойын-жаттығулар арқылы балалардың танымдық қабілеттерін дамыту.
-
Сөздік қорын молайту, байланыстырып сөйлеуге үйрету.
-
Бірлесе жұмыс істеуге баулу, жағымды эмоция қалыптастыру.
Өзектілігі
Танымдық даму
- •Ойлау қабілетін дамыту.
- •Зейін мен зейін тұрақтылығын күшейту.
- •Ойын тапсырмаларын белсенді орындауға үйрету.
Эмоциялық және әлеуметтік тәрбие
- •Психологиялық жағымды көңіл күй қалыптастыру.
- •Достық қарым-қатынасқа баулу.
- •Мейірімділік пен қамқорлыққа тәрбиелеу.
«Шаттық шеңбері»
Балалардың көңіл күйін көтеретін қысқа өлең жолдары арқылы сабақтың жылы атмосферасы қалыптастырылады.
Жылы бастау
Қуан, шаттан, алақай,
Қуанатын күн бүгін.
Күліп шықты күн бүгін,
Қайырлы таң! Қайырлы күн!
Психологиялық ойын: «Көңіл күй ережесі»
Балалар әр көңіл күйді қимыл арқылы көрсетіп, эмоцияны тануға және білдіруге үйренеді.
Қимылдар
-
1
Таңдану
Қолды екі жаққа жаю.
-
2
Ренжу
Қолды кеудеге айқастырып, ерінді бұлтиыту.
-
3
Қорқу
Қолды кеудеге қойып, «ой!» деу.
-
4
Қуану
«Алақай!» деп қолды жоғары көтеру.
Өлең арқылы бекіту
Күтпеген жерден алыстан,
Досым келді сағынған. (қуану)
Арыстанның баласын
Алып келді ол маған. (таңдану)
Тістеді інімнің бармағын,
Арыстанның баласы. (жылау)
Енді қайда қоямыз
Арыстанның баласын? (қорқу)
Досым інімді жұбатты:
«Ойыншық мамық арыстаннан қорқып,
Жылағаның ұятты.
Кәне, босқа жыламай,
Көңілденші, балақай!» (қуану)
Сұрақ: «Балалар, қазір сендердің көңіл күйлерің қандай?»
Жауап: «Тамаша! Жақсы!»
Оқиға желісі: көңілсіз Әтеш
Қонақ кім?
Бір сәтте көңілсіз «ку-ка-ре-ку» дауысы естіледі. Балалар қонақтың Әтеш екенін айтады.
Әтеш: «Ку-ка-ре-ку… Сәлеметсіңдер ме, балалар…»
Неге ол көңілсіз?
Балалар: «Әтеш, сен неге көңілсізсің? Сені кім ренжітті?»
Әтеш: «Мені суретші салыпты, бірақ бояуды ұмытып кетіпті. Аулаға серуендеуге шықсам, бәрі маған күліп қарады — тіпті балапандар да. Күшік: “Сен боялмағансың ғой”, — деді. Су бетіне қарасам, расында да боялмаған екенмін. Енді не істеймін? Күшік: “Балабақшаға бар, балалар көмектеседі”, — деді».
Психолог: «Балалар, Әтешке көмектесеміз бе?»
Балалар: «Иә, көмектесеміз!»
Дамытушы ойын: «Көңілді қарындаштар»
Түстерді ажырату, есте сақтау және зейінді шоғырландыруға бағытталған ойын.
Түстерді атау
Психолог жәшіктен бір қарындашты алып көрсетеді, балалар оның түсін айтады. Әр бала кезекпен қарындаш алып, түсін атап шығады (мысалы: жасыл).
«Қай түс жоқ?» ойыны
Балалар көзін жұмады. Психолог бір қарындашты жасырады. Балалар қай түстің жоқ екенін табады.
Дағды: зейін, есте сақтау, салыстыру.
Шығармашылық тапсырма: Әтешті бояу
Балалар түстерді сәйкестендіріп, суретті толықтырады.
Түстердің үлгісі
- Айдары мен сақалы — қызыл
- Кеудесі — сары
- Қанаты — жасыл
- Құйрық қауырсыны — көк
Психолог балаларды мадақтайды: «Сендер нағыз суретшісіңдер!» Әтеш те қуанып, ризашылығын білдіреді.
Әтеш: «Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!»
Танымдық бөлім: Үй құстары
Балаларға Әтештің үй құстарына жататыны түсіндіріледі. Материалды бекіту үшін слайд арқылы үй құстары көрсетіледі.
Сұрақ-жауап
Сұрақ: «Әтеш қандай құстар тобына жатады?»
Жауап: «Үй құстары».
Құрастыру тапсырмасы: «Геометриялық пішіндерден сыйлық жаса»
Балалар пішіндерді таниды, түстерін ажыратады, сөйлем құрап айтады.
Нені құрастыруға болады?
- •Шырша
- •Машина
- •Арба
- •Балапан
- •Үйшік
Сөйлем құрау үлгілері
«Мен Әтешке машина құрастырдым».
«Машинамен Әтешке шөп тасимын».
Балалар құрастырған заттың түсін және қандай геометриялық пішіндерден тұратынын атап шығады.
Қорытынды: алғыс және сыйлық
Көңілді әуенмен Әтеш қайта келеді де, балаларға көмегі үшін алғыс айтады.
Әтеш: «Рахмет, балалар! Мынау — сендерге арнап әкелген әдемі сыйлығым».