Сендер қандай түсті машинаны алып тастағанымды айтасыңдар
Сабақтың мақсаты
Бұл сабақ «Бояулар әлемі» тақырыбы арқылы балалардың түстерді тануын, есте сақтауын және логикалық ойлауын жүйелі түрде дамытуға бағытталады. Сабақ ойын элементтерімен және мультимедиялық материалдармен байытылып, оқушылардың қызығушылығын арттыруға мүмкіндік береді.
Білімділік
Түрлі түсті бояулар арқылы балалардың білімін бекіту, түстерді ажырату дағдысын нақтылау.
Дамытушылық
Есте сақтау қабілетін дамыту, тиімді әдістер арқылы логикалық ойлауды қалыптастыру.
Тәрбиелік
Сабаққа ынтаны арттыру, бір-бірінен үйренуге және бірлесіп әрекет етуге ықпал жасау.
Сабақ форматы
Сабақтың түрі
Жаңа технологияға негізделген ойын-сабақ.
Сабақтың әдісі
Сұрақ-жауап, бақылау және талдау.
Көрнекіліктер
- Компьютер, проектор
- PowerPoint арқылы жасалған мультимедиялық презентация және бейнекөріністер
- Түрлі-түсті пішіндер, қызғалдақтың үлгісі
- «Математика әлемі: Танграм» бағдарламасы
Сабақтың барысы
1) Ұйымдастыру
Балалармен амандасу және көңіл күйді көтеретін қысқа сергіту сәті.
Сергіту өлеңі
Амансың ба, қолдарым? — Хлоп-хлоп
Амансың ба, аяқтарым? — Топ-топ
Амансың ба, беттерім? — Шлюп-шлюп
Амансың ба, мұрыным? — Бип-бип
Қайырлы таң, қайырлы күн!
2) Қонақ кейіпкер арқылы сұрақ-жауап
Мұғалім балаларға бүгінгі қонақ — Асан екенін хабарлайды. Проектор арқылы Асанның дауысы жазылған презентация көрсетіледі. Мақсат — балаларды тыңдауға, салыстыруға және дәлелдеуге үйрету.
Асанның 1-сұрағы
Суретте төрт түсті машина бар: жасыл, қызыл, көк, сары. Асан бір машинаны жасырады, балалар қай түстің жоғалғанын табады.
Тапсырма 2–3 рет қайталанып, түстерді есте сақтауды бекітеді.
Асанның 2-сұрағы
«Күнді қандай түспен бояуға болады?» — сары. «Ол түстердің қай жағында орналасқан?» — ортасында. «Қасында қандай түстер бар?» — жасыл, көк.
Асанның 3-сұрағы
«Бесік арба қандай түстерден құралған?» — қызыл және көк.
Қызығушылықты арттыру үшін сұрақтар қысқа видеоролик форматында дыбысталып көрсетіледі.
Реттілікке арналған қосымша сұрақтар
- Жасыл машина гараждан нешінші болып шықты?
- Көк машина гараждан нешінші болып шықты?
- Қызыл машина гараждан нешінші болып шықты?
- Сары машина гараждан нешінші болып шықты?
Соңында Асан балаларды мадақтап, келесі кездескенше қоштасады.
3) Физминутка және сергіту сұрақтары
Қысқа жаттығудан кейін балаларға ойлауын ширатып, салыстыруды қажет ететін сұрақтар қойылады:
- Қай ағаш биік?
- Қай қарындаш жуан?
- Кім үлкен?
- Бесік арба қандай геометриялық пішіндерден құрастырылған?
4) «Ойлан, тап» ойыны
Сабақтың екінші бөлімінде балалар дәлелдеп жауап беруге үйренеді. Мұғалім екі құмыра алып, біреуінің сыртына белгі қояды. Белгінің мағынасы бірден айтылмайды — балалар оны өздері түсінуі керек.
Ойынның барысы
- Мұғалім көк кубикті алып, екі құмыраның біреуіне жасырады.
- Балалар көзін жұму үшін партаға басын қояды.
- Кубик жасырылған соң, балалар басын көтеріп, жауап береді.
Негізгі сұрақ
«Көк кубик қай құмыраның ішінде?» — балалар асықпай ойланып жауап береді және неге солай ойлағанын түсіндіреді.
Кей оқушы белгі арқылы бірден табады, кейбіріне мұғалім белгінің «көмек» екенін түсіндіріп, дұрыс пайымдауға бағыт береді.
Күрделендіру
Кейін үш құмыраға екі түсті кубик жасырылады. Ойынды 1–2 рет қайталау балалардың болжам жасау және дәлелдеу дағдысын нығайтады.
5) Бекіту тапсырмасы
Проектордан қызғалдақтың үлгісі көрсетіледі. Балалар алдарындағы түрлі-түсті геометриялық пішіндерден үлгіге қарап отырып гүлді құрастырады.
Нәтиже
Тапсырма түстерді тануды, пішіндермен жұмыс істеуді және нұсқаулық бойынша әрекет етуді бір уақытта дамытады.
6) Қорытынды және бағалау
Сабақ соңында белсенді қатысқан балалар бағаланады. Күнделіктеріне смайлик жапсыру арқылы ынталандыру жүргізіледі.