Қазақша рефераттар

Мәтін мазмұнын түсіну

Сабақтың тақырыбы

Ж. Жұмақанов: «Ер еңбекте сыналады»

Мақсаты

  • Мәтінді түсініп оқу, негізгі ойды өздігінен ашу.
  • Кейіпкерлерді өмірдегі адам қасиеттерімен байланыстырып, салыстыру.
  • Өзіндік жұмыс арқылы ой-өрісті дамыту, қорытынды жасауға дағдыландыру.
  • Еңбекқорлыққа, шығармашылыққа, салмақтылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

  • Оқиға желісін дәлелмен баяндап береді.
  • Кейіпкерлердің мінезін талдап, өз пікірін қорғайды.
  • Ынтымақ пен еңбектің маңызын өмірмен байланыстырады.

Сабақтың барысы

I. Қызығушылықты ояту

бастау

Психологиялық дайындық

Қысқа тренинг арқылы сыныптың көңіл күйін реттеу, сабаққа шоғырландыру.

Топқа бөлу

Стикер түстері арқылы: қызыл, сары, жасыл. Топтар: А, Ә, Б.

II. Үй тапсырмасын тексеру

ойын

«Бәйге» сұрақтары (10–60)

  1. 10 — Наурыз қандай мейрам?

  2. 20 — Наурызды қай елдер тойлайды?

  3. 30 — Наурыз мерекесі қай күні тойланады?

  4. 40 — Наурыз мерекесі неліктен көктемде тойланады?

  5. 50 — «Қош келдің, Наурыз» мәтінінің авторы туралы не білесің?

  6. 60 — Наурыз мейрамындағы басты тағам қандай? Дайындалуы туралы айтып бер.

III. Ой қозғау

ұғым

Өлең:

Қуат алар барша жан,
Дүниеде тең келмес ештеңе оған.
Өмір бойы тер төгіп шыңдалады,
Тынымсыз істерімен барлық адам.

Талқылау сұрақтары

  • Өлең мазмұнынан нені аңғардыңдар?
  • Өлең не туралы?

«Еңбек» ұғымын ашу

іс-әрекет күш-қайрат кәсіп жеміс ерлік бақыт ақыл-ой

IV. Мағынаны тану

мәтін

1) Автор туралы

Жекен Жұмақанов — жазушы, журналист, мұғалім, қоғам қайраткері. 1935 жылы 5 желтоқсанда Шығыс Қазақстан облысы, Абай ауданы, Жүрекадыр ауылында кедей шаруа отбасында дүниеге келген (1978 жылы қайтыс болған).

Алматыдағы Қазақ коммунистік журналистер институтын үздік дипломмен бітірген. «Социалистік Қазақстан» газетінде тілші болып қызмет атқарған. Ұлы Отан соғысына қатысып, 1964 жылы армия қатарынан босап, әдеби өмірге қайта араласқан.

Шығармалары: «Әлия», «Мен жұмысшымын», «Қаракөз қарындасым» және т.б.

2) Мәтінмен жұмыс

Тыңдау

Электронды оқулықтан мәтінді тыңдау.

Рөлге бөліп оқу («Автор орындығы»)

  • Автор сөзі
  • Кран сөзі
  • Жүк машинасының сөзі

Талдау

Топтар мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді, дәлел келтіреді, қорытынды жасайды.

А

Тапсырмалар

  1. Оқиға қай жерде болды?
  2. Құрылыс алаңындағы көлік түрлерін ата.
Ә

Тапсырмалар

  1. Жүк машинасы кранды қалай келеке етті?
  2. Кран қандай жауап берді?
Б

Тапсырмалар

  1. Ауа райы құбылысы жүк машинасына қандай қиындық әкелді?
  2. Оған не көмекке келді?

Қорытынды жаса.

V. Сөздік жұмысы

мағына
1

Алқынып

ұмтылу

2

Гүжілдеп

машинаның қиналған дыбысы

3

Кекетіп

мұқату, күлкі ету

4

Ойпат

шұңқырлау жер

5

Белшеден бату

батпаққа терең батып қалу

VI. Топпен шығармашылық жұмыс

шығармашылық
А

Мультфильм диалогы

Мәтін бойынша мультфильмге қатысатын кейіпкерлердің сөзін дайындау.

Ә

Бес жол өлең

  1. 1. Не? — құрылыс
  2. 2. Қандай? — үлкен, биік
  3. 3. Не істейді? — салынады, еңбектенеді, жұмыстанады
  4. 4. Құрылыс — нағыз еңбек алаңы.
  5. 5. Еңбек
Б

РАФТ

Р — кран

А — аудитория: көліктер

Ф — форма: пікір

Т — тақырып: ынтымақ

Балақай, бұдан былай мақтанба. Әркімнің өз өнері, өз орны бар. Бәріміз де құрылысшының көмекшісіміз. Ал бірігіп іс тындырсақ, талай нәрсені ынтымақпен атқарамыз.

VII. Ой толғаныс

талдау
А

Мақал-мәтел

Еңбек туралы мақал-мәтел айту, мағынасын түсіндіру.

Ә

Венн диаграммасы

Кран

Күшті, еңбекқор, табанды, сабырлы, қайырымды, орнын білетін, жанашыр.

Жүк машинасы

Мақтаншақ, өзімшіл, шыдамсыз, сөзшең, тұрақсыз.

Екеуіне ортақ

Құрылысшының көмекшілері, көлік түрлері.

Б

Сурет салу

Көліктердің суретін салу және қысқаша сипаттау.

VIII. Қорытынды

рефлексия

«Бүгін не үйрендік, не білдік, не білгіміз келеді?» сұрақтары бойынша кесте толтырылады.

Білемін

Құрылыс туралы, көлік түрлері туралы.

Үйренгенім

Адам бойындағы жақсы және жағымсыз қасиеттерді ажыратып, түсіндім.

Үйренгім келеді

Еңбек етуге, қолғабыс көрсетуге.

Стикер арқылы кері байланыс

Оқушылар бүгінгі сабақтан ұнаған немесе ұнамаған тұстарын жазып, тақтаға жапсырады.

IX. Үйге тапсырма

  • Мәтін мазмұнын түсініп оқу.
  • Автор туралы мәліметті қайталау.

X. Бағалау

Қатысу белсенділігі, жауаптың дәлелділігі, топтық жұмыстағы үлесі және шығармашылық тапсырманы орындау сапасы бойынша бағаланады.

Назарға алынатын түйін

Адамды танытатын белгі

Еңбек — мінезді қалыптастыратын мектеп: сабыр, жауапкершілік, табандылық.

Ынтымақтың күші

Әркімнің өз орны бар. Бірігіп әрекет етсең, нәтиже де берік, жұмыс та өнімді.