Қазақша рефераттар

Алма пішінін дұрыс бейнелей білуін, қылқаламмен жұмыс істей білу техникасын меңгерту

Бейнелеу сабағы: «Алма»

Мақсаты

  • Тақырыпқа сай түстерді дұрыс таңдай алу дағдысын бекіту.
  • Алманың пішінін дұрыс бейнелеуге үйрету.
  • Қылқаламмен жұмыс істеу техникасын меңгерту.

Керекті құралдар

  • Қағаз
  • Бояу құтылары
  • Қылқаламдар
  • Салфеткалар

Сабақтың құрылымы

Тәрбиеші балалардың назарын сабаққа аударып, бүгін қылқаламмен жұмыс істейтінін ескертеді. Балалар сурет тақырыбын өздері табуы үшін қысқа өлең-жұмбақ айтылады.

Жұмбақ арқылы қызықтыру

Әрі қызыл, әрі тәтті,
Жеген жанды таңырқатты.

Жауабы: алма

Мен алмамын, алмамын,
Таңдайға татыр бар дәмім.

Әңгімелесу және бақылау

Тәрбиеші алма муляжын көрсетіп, балалардың білімін нақтылайтын сұрақтар қояды:

  • Алма аулаңда өсе ме?
  • Алманың түсі қандай?
  • Пішіні неге ұқсайды?

Осыдан кейін плакаттағы үлгіні көрсетіп, алма бейнесін ауада сызып түсіндіреді және алманың қағаздың ортасына орналасуына балалардың назарын аударады.

Сурет салу кезеңдері

  1. 1-қадам. Үлгіні қарап, алманың жалпы пішінін анықтау.
  2. 2-қадам. Ауада қылқалам қозғалысын қайталау (қол қимылын еркіндету).
  3. 3-қадам. Алманы қағаздың ортасына орналастырып салу.
  4. 4-қадам. Бояуды дұрыс алып, түсін қанық та таза беруге тырысу.

Тәрбиеші әр баланың жұмысын жеке бақылап, қылқаламды ұстауы мен бояуды қолдануына көмектеседі. Соңында салынған суреттер үлгімен қатар қойылып, салыстырылады.

Қимылды ойын: «Кәрзеңке» (немесе «Алма жинау»)

Балалар «піскен, үлкен, дәмді, әдемі» алмаларды жинап, кәрзеңкеге салады. Ойыннан кейін тәрбиеші балалармен бірге талдау жүргізеді: қай баланың алмасы, оны қалай салғаны, қандай түс таңдағаны және пішінінің қаншалықты дұрыс шыққаны талқыланады.

Әдептілікке бағыттау: «Не деу керек?» (Ә. Дүйсенбиев)

Апаң сенің базардан,
Алма сатып әкелді.
Ең үлкенін, жақсысын
Саған таңдап әперді,
Не деп барып жеу керек?
Рақмет! — деп жеу керек.

Дидактикалық ойын: «Жеміс дүкені»

Мақсаты

Балалардың сөздік қорын байыту, түс пен пішінді ажырату, «үлкен–кіші», «бірдей–ұқсас» ұғымдарын бекіту және мәдени түрде сөйлесуге дағдыландыру.

Көрнекіліктер

10×10 см карточкаларға қанық бояумен салынған, анық көрінетін суреттер жапсырылады. Барлығы балаларға таныс болуы керек.

  • құлпынай
  • қияр
  • сәбіз
  • алма
  • алмұрт
  • сары өрік
  • қарақат
  • жүзім
  • қызанақ

Сөздік жұмыс

  • алма — қызыл
  • қияр — жасыл
  • құлпынай — қызыл
  • алмұрт — сары
  • бірдей, ұқсас, үлкен–кіші

Ойын барысы

Тәрбиеші балаларға: «Балалар, жүріңдер, бүгін де дүкен аралайық. Жеміс дүкені қызықты болады!» — деп, карточкаларды үлестіреді. Балалар алдымен карточкадағы суретке қарап жемісті таңдайды, содан кейін «кассир апайдың» сұрақтарына жауап береді. Соңында алғыс айтуды ұмытпайды.

Кассирдің сұрақтары:

  • Бұл не?
  • Пішіні қандай?
  • Түсі қандай?
  • Оны қалай жейміз?

Үлгі диалог және қорытынды

Кассир: Бұл не?
Бала: Қияр.
Кассир: Дұрыс. Ал, Азамат, сенің қолыңдағы не?
Бала: Құлпынай.

Балалар қажетті жемістерін таңдап алғаннан кейін топталып тұрып, кім не алғанын хормен айтады.

  • Салтанат қара өрік алды, өріктің түсі — қара.
  • Болат алма алды, алманың түсі — қызыл.

Ойын соңында балалар «Рақмет!» деп айту арқылы сыпайы қарым-қатынасты бекітеді.