Қандай санды жоғалттым
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
- Сынып
- 1-сынып
- Сабақтың тақырыбы
- 8 саны және цифры
- Сабақтың типі
- Жаңа сабақ
- Сабақтың түрі
- Жарыс-сабақ
- Әдіс-тәсілдер
- Сұрақ–жауап, ойын, өзіндік жұмыс
- Көрнекіліктер
- Сандар қатары, 8 цифрының үлгісі, дидактикалық материалдар
Сабақтың мақсаттары
1) Танымдық мақсат
8 саны мен цифрын таныстыру, 8 санын құрастыру (шығарып алу) жолдарын көрсету және оның сандар қатарындағы орнын анықтау.
2) Дамытушылық мақсат
Оқушылардың ойлау қабілетін, есептеу дағдыларын және логикалық пайымдауын дамыту.
3) Тәрбиелік-дағдылық мақсат
8 цифрын дұрыс әрі көркем жазуға, ұқыптылыққа үйрету.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
- Сабақтың мақсаты мен жұмыс тәртібін түсіндіру.
- Жарыс-сабақ форматы: әр тапсырма үшін ұпай (геометриялық фигуралар) беріледі, соңында ұпай саны есептеліп, жеңімпаз топ анықталады.
II. Үй тапсырмасын тексеру
Үй тапсырмасын пысықтау және талдау.
Ойын: «Кім жылдам?»
7 санының құрамын жазу (мысалы, 7 = 6+1, 5+2, 4+3).
III. Өткенді қайталау және жаңа сабаққа кіріспе
1) Тура және кері санау
0-ден 7-ге дейін тура, 7-ден 0-ге дейін кері санау.
2) «Қандай сан жоғалды?»
Үлгі: 0 … 2 … 4 … 6 … (жетіспейтін тақ сандарды табу).
3) Логикалық тапсырма
Алты қонжық көңілді,
Таңқурай тергісі келіп,
Тоғайға қарай беттеді.
Шаршаңқырап ең кішісі
Достарынан қалып қойды.
Енді жауап беріңдер:
Алға қарай нешеуі озып кетті?
Талқылау: барлығы 6 қонжық, біреуі қалып қойса, алда 5 қонжық қалады.
4) Жұмбақтар
-
Менімен таныс емессің,
Теңіз түбі – қонысым.
Аяғым сегіз, басым бар,
Айтшы, қане, кіммін мен?
Жауабы: сегізаяқ
-
Сегіз аяқ, сегіз қол,
Кестелейді, тігеді.
Жібектей әсем дөңгелек,
Ол не?
Жауабы: өрмекші
Сабақтың тақырыбын ашу
Бүгін біз 8 санын қалай шығарып алуды және 8 цифрын дұрыс жазуды үйренеміз.
IV. Жаңа сабақ
Сұрақ-жауап
- Сандар қатарында 8 санының орны қайда?
- 8 саны қай саннан кейін келеді? Неліктен?
Кітаппен жұмыс (№1)
Оқушылар 8 санын құрастырудың жолдарын айтады және түсіндіреді (мысалы: 7+1, 6+2, 5+3, 4+4).
Сергіту сәті (өлең)
Бір, екі, үш —
Бойға жинап күш.
Қолға қалам аламыз,
Сегіз санын әдемі етіп жазамыз.
Дәптермен жұмыс (№2)
8 цифрының жазылу үлгісімен танысу және жазу машығын қалыптастыру.
Өзіндік жұмыс (№3, №5)
Тапсырмаларды өздігінен орындау, нәтижесін тексеру және талқылау.
Ойын: «Дәл осындай пішінді тап»
Мақсаты
Геометриялық пішіндер туралы білімді бекіту; пішіндерді атауға, ажыратуға және салыстыруға жаттықтыру.
Құрал-жабдық
Бала санына қарай құлып суреттері және геометриялық пішіндерден тұратын «сиқырлы кілттер».
Ойын мазмұны
Әр бала құлыпқа сәйкес келетін пішінді (кілтті) тауып, құлыпты «ашады».
V. Сабақты бекіту
Ойын: «Қай қолымда көп?»
Мақсаты
«Аз» және «көп» ұғымдарын ажырату, салыстыру; ойлау қабілетін дамыту.
Құрал-жабдық
Ұсақ заттар: моншақтар, түймелер және т.б.
Ойын мазмұны
Бір бала ортаға шығып, оң және сол қолына «көп» және «аз» зат ұстайды. Алдымен көз мөлшерімен анықтайды, кейін заттарды қатарлап қойып, қай қатарда көп/аз екенін салыстырады.
Ойын: «Ата-анаға көмектес»
Ойын шарты
Күзгі еңбек туралы қысқаша әңгімеден кейін оқушылар «көкөністерді тез жинау» арқылы көмектеседі. Тапсырмалар ауызша орындалып, білім тексеріледі.
Қайталау тапсырмасы
3–7 сандарының құрамын табу.
VI. Сабақты қорытындылау
- Қандай санмен таныстық?
- 8 саны қай саннан кейін тұрады?
- Бүгінгі сабақ ұнады ма? Неліктен?
Нәтиже
Ұпайлар есептеліп, жеңімпаз топ жарияланады.
Бағалау
Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар мадақталып, бағаланады.