Саламатқа мінездеме беру
Коучинг сабағы туралы қысқаша мәлімет
Атырау қаласындағы SilkWay мектеп-лицейінің 1 «А» сынып жетекшісі Мусиева Акмарал Койшекеновна өткізген коучинг сабағының тақырыбы — «Сыныпты басқарудағы мұғалімнің көшбасшылығы».
Жалпы мақсаты
Басқару мен көшбасшылық туралы көзқарастарды қалыптастыру, практикалық тапсырмалар арқылы қатысушылардың түсінігін кеңейту.
Күтілетін нәтиже
- Топта бірлесіп жұмыс істеу арқылы басқару және көшбасшылық туралы түсінік қалыптасады.
- Көшбасшы түрлерінің ерекшеліктері айқындалып, оларды жағдайға сай тиімді қолдануға үйренеді.
- Әр қатысушы өз бойындағы көшбасшылық қабілетін дамытады.
- Кәсіби білімі мен дағдылары нығаяды.
Коучинг барысы: кезеңдер мен тапсырмалар
1) Топқа бөлу: «От», «Су», «Күн», «Ай»
Пазл-қима қағаздар
Қатысушылар қима қағаздар (пазл) арқылы өз тобының мүшелерін тауып, топқа бірігеді. Әр топ атауына байланысты қысқаша сипаттама береді:
От
Қай кезде де, қандай жағдайда да жалын болып жанып, өз білімін насихаттай алатын жандар.
Су
Жақсылықты сүйетін, көңілі судай таза, жаңалыққа құмар жандар.
Күн
Айналасына жылу сыйлап, сәуле шашып, белсенділікпен жұмыс жасайтын топ.
Ай
Ойшыл да арманшыл, қиындыққа мойымайтын ержүрек, батыл жандар.
2) Тренинг: «Сиқырлы қобдиша»
Өзін-өзі тану
Қобдиша ішіндегі айнаға қарап, әр қатысушы өзін көріп, өзіне тән жағымды қасиетін атап өтеді. Бұл кезең сенімділік пен ішкі ресурсты тануға бағытталған.
3) Ой қозғау: «Табысты мектеп моделі»
Жарнамалау тапсырмасы
«Табысты мектеп қандай болады?» деген сұраққа жауап ізделіп, әр топ табысты мектептің моделін сипаттап, қысқаша жарнама (презентация) дайындайды.
4) Елестету тапсырмасы: табысты мектептегі мінсіз бейнелер
Формативті бағалау
Қатысушылар табысты мектептегі оқушы мен мұғалімнің, сондай-ақ сабақтың бейнесін елестетіп, топтық жұмыс арқылы нақтылайды:
- I топ: Мінсіз оқушы
- II топ: Мінсіз ұстаз
- III топ: Мінсіз сабақ
5) Жағдаяттан шығу: «Көшбасшы қандай болуы керек?»
Сахналық көрініс
Әр топ көшбасшының белгілі бір бейнесін шығармашылықпен сомдап, шынайы көрініс көрсетеді:
Қатал көшбасшы
Талапшылдық пен тәртіпке сүйенетін басқару стилін талдау.
Сабырлы көшбасшы
Төзімділік, байыптылық және жүйелі шешім қабылдау үлгісі.
Қайырымды көшбасшы
Қолдау көрсету, сенім орнату және ынталандыру тәсілдері.
Кері байланыс
Қатысушылардан «Не түсіндіңіз? Көшбасшы болу үшін қандай қасиеттерді ұстану маңызды?» деген сұрақтар арқылы ой қорыту алынады.
6) Видеокөрсетілім: «Менің атым Қожа»
Талқылау сұрағы
Фильмнен үзінді көрсетіліп, мына сұрақ талқыланады: «Егер Қожа секілді балалар кездессе, сіз не істер едіңіз?»
7) Әдіс: «Тыңдайтын үшбұрыш»
Спикер • Интервьюер • Хатшы
Қатысушылар үш рөлге бөлінеді: спикер, интервьюер (сұрақ-жауап жүргізеді), хатшы (негізгі ойды жазып отырады).
Жағдаят
«Сіз сыныпқа кіргенде оқушылар өз істерімен айналысып, сізге назар аудармады. Бірақ сабақ жүргізу керек. Мұндай жағдайда сіз не істейсіз?»
8) Талдау: «Саламат» кейсі
А4 парағындағы сипаттама
Қатысушыларға Саламат есімді оқушының іс-әрекеті сипатталған мәтін беріледі. Әр топ мәселені әр қырынан талдайды:
I топ
Саламатқа мінездеме беру (сабақтағы қылықтары мен мінез-құлық ерекшеліктері).
II топ
Саламат не себепті осындай жағдайға тап болды деп ойлайсыздар?
III топ
Саламатпен қандай жұмыс түрлерін жүргізуге болады? (қолдау, түзету, ынталандыру жолдары)
9) Қорытындылау: «Менің қолымнан бәрі келеді»
Шеңбер құру • Рефлексия
Бір мұғалім ортаға шығып: «Мен сыныпты басқара аламын, себебі…» деп өз бойындағы бір қасиетін атап, қалаған әріптесін шеңберге шақырады. Барлығы қол ұстасып, «күннің нұрындай» әсер арқылы бүгінгі коучинг тақырыбын түйіндейді.
Кері байланыс
Қатысушылар стикерге өз әсері мен ұсынысын жазып қалдырады. Қажет материалдар (флипчарт жазбалары) жинақталып, жүктеуге/сақтауға беріледі.