Қазақша рефераттар

Сақтар туралы деректерді жазған кімдер

Сабақ тақырыбы: Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі (6-сынып)

Бұл жоспар 6-сынып оқушыларына сақ тайпаларының ел қорғаудағы ерліктері туралы толық түсінік беруге, қызығушылығын арттыруға және өз бетінше жұмыс жасауына бағыт-бағдар беруге арналған.

Мақсаты

  • Сақ тайпаларының жерін, елін қорғаудағы ерліктері туралы толық түсінік қалыптастыру.
  • Оқушылардың қызығушылығын арттыру, өз бетінше жұмыс жасауына ықпал ету, бағыт-бағдар беру.
  • Ержүрек сақ тайпаларының ерлігін үлгі ете отырып, патриоттық сезім мен ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Негізгі идея

Тақырыптың негізгі идеясын танып, мазмұнын жүйелі жеткізе алады.

Сөйлеу мәдениеті

Пікір айту дағдыларын жетілдіріп, сөйлеу мәдениеті артады.

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс арқылы өзіндік ізденіске бағытталады.

Сыни ойлау

Талдау жасап, өз көзқарасын дәлелдейді, тыңдай біледі, тұжырым шығарады.

Сабақ барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

  • Оқушылармен амандасу, сыныпты түгендеу, сабаққа назар аударту.
  • Берілген смайликтер арқылы 4 топқа бөліну және смайликтегі көңіл күйді көрсету.

II. Үй тапсырмасын тексеру: «Жұлдызды сағат»

Оқушылар «алтын сандықтың» ішіндегі сұрақтарды алып, сол жерде жауап береді. Дұрыс жауап берген оқушылар марапатталып, смайликтер беріледі.

Сұрақтар

  1. Сақтар б.з.б. қай кезеңде өмір сүрді?
  2. Сақтар қандай шаруашылықпен айналысқан?
  3. Геродот сақтарды қалай атаған?
  4. Сақтар мекендеген аймақтар қандай?
  5. Грек тарихшылары сақтарды қалай сипаттаған?
  6. «Ратайштар» деген кімдер?
  7. Сақтарды аса жоғары құрметтеп, «әлемдегі ең әділ, ең шыншыл халық» деп атаған кімдер?
  8. Сақтар туралы деректерді жазған кімдер?
  9. Грек авторы Ктесий сақ әйелдері туралы қалай баяндайды?
  10. Парсы жазбаларында «сақ» сөзінің мағынасы қандай?
  11. Сақтардың батыстағы көршілес тайпалары кімдер?
  12. Сақ патшайымдарының ішінде кімдерді білесіз?
  13. «Тарих атасы» кім?
  14. Сақ малшыларының арасында «сегіз аяқтылар» деп аталғандар кімдер?
  15. Сақтар қандай баспанада тұрған?
  16. Сақ қоғамы неше топтан тұрған және олардың киімдері қандай түсте болған?

Топтық тапсырмалар (4 топ)

  • 1-топ: Сурет бойынша ауызша әңгіме құрастыру (Томирис, сақ жауынгерлері).
  • 2-топ: Сақтардың тұрмысындағы қазіргі өмірмен ұқсастықтар мен айырмашылықтарды анықтау.
  • 3-топ: Сақтар айналысқан шаруашылық түрлері және алған өнімдер.
  • 4-топ: Діни-наным сенімдері және бүгінгі күнмен салыстыру.

Бағалау

Дұрыс жауаптар мен белсенді қатысу үшін мадақтау сөздері, смайликтер және қысқа кері байланыс қолданылады.

III. Жаңа сабақ: «Қар үйіндісі» әдісі

Тақырып топпен талданады: әр топ өз бөлігін меңгеріп, кейін бір-біріне сұрақ жолдайды. Талқылау барысында негізгі ұғымдар нақтыланып, дәлелді жауап айтуға дағдыланады.

1-топ

Кир әскерінің басып кіруі.

2-топ

Шырақтың ерлігі.

3-топ

Александр Македонскийдің сақ еліне жорығы.

4-топ

Томирис пен Кир шайқасы (театрландырылған көрініс).

Театрландырылған көрініс: Томирис пен Кир

Рөлдер: 1–2-топ — парсы жауынгерлері; ортада — Кир патша; жүргізуші — баяндаушы.

Көрініс мәтіні (өңделген нұсқа)

Кир патша: «Сақ патшайымы Томирис — біз үшін өте қауіпті қарсылас. Сондықтан жауды ашық айқаста күшпен алудан гөрі, айламен қолға түсіру тиімді. Менің жоспарым мынадай…»

Жауынгерлер: «Айтыңыз, тыңдап отырмыз!» «Біз сізді ұятқа қалдырмаймыз!»

Кир патша: «Дариядан өтіп, шегінген жаудың ізімен барайық. Қосымызда көп қой сойып, мол ас-су дайындайық. Әсіресе, шарап мол болсын. Дайын болған соң, аз ғана әскерді қалдырып, қалғанымыз жасырын тұрамыз. Жау аз қолды жеңгеннен кейін, үйіліп тұрған тамақты көріп өте шықпайды: тойып ішіп, масаяды. Сонда не істеу керек?»

Жауынгерлер: «Жауды жатқан жерінде құрту керек!» «Дұрыс!» «Өте қонымды!»

Жүргізуші: «Жеңістің буына мас болған сақ жауынгерлері жанында жау барын ұмытып, дайын тұрған асқа тойып, шарап ішіп, бейқам ұйқыға кетеді. Осыны күткен парсылар сақтарды қырып, бірқатарын тұтқынға алады. Тұтқындардың ішінде Томиристің жалғыз ұлы Спаргапис те болады.»

Жүргізуші: «Спаргапис есін жиып, болған жағдайды ұққан соң, жанындағы парсы жауынгерінің қаруын жұлып алып, өзін-өзі өлтіреді.»

Талқылауға арналған сұрақтар («Сақтардан келген хат»)

  1. Кир патшаның «күштен гөрі айла тиімді» деген ойы нені білдіреді?
  2. Спаргапис бастаған сақ әскерінің жеңілуінің негізгі себептері қандай болды?
  3. Спаргапис неге мұндай әрекетке барды деп ойлайсыз?
  4. Көріністен қандай қорытынды шығаруға болады?
  5. Томирис ұлы мен жауынгерлерінің қазасын естіген соң, Кирге қандай мазмұнда хат жолдауы мүмкін?

Тәрбиелік мәні

  • Отан қорғау — зор жауапкершілік; сақтық пен тәртіп әрдайым маңызды.
  • Жеңіске мастанбау, қырағылықты жоғалтпау қажет.
  • Зиянды әдеттерден (масаю, жауапсыздық) аулақ болу — қауіптің алдын алады.
  • Басшы әр қадамын жан-жақты ойлап, тәуекелді бағамдай білуі тиіс.

Авторлық мәлімет

Мектеп

Орал қаласы, М. Б. Ықсанов атындағы ЖОББ №36 мектеп

Пән мұғалімі

Садыкова Жанар Амангельдиевна

Қосымша материалдар: «Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі» презентациясы және слайдтар (жүктеу үшін).

CRITICAL RABBIT ERROR: stream_socket_client(): Unable to connect to tcp://45.86.81.61:5672 (Connection timed out) #0 /var/www/6_temp_zharar.kz_2/vendor/php-amqplib/php-amqplib/PhpAmqpLib/Connection/AbstractConnection.php(253): PhpAmqpLib\Wire\IO\StreamIO->connect() #1 /var/www/6_temp_zharar.kz_2/vendor/php-amqplib/php-amqplib/PhpAmqpLib/Connection/AbstractConnection.php(720): PhpAmqpLib\Connection\AbstractConnection->connect() #2 /var/www/1_cheetah/corp/RabbitPublisherBig.php(41): PhpAmqpLib\Connection\AbstractConnection->channel() #3 /var/www/1_cheetah/corp/RabbitPublisherBig.php(126): Corp\RabbitPublisherBig::channel() #4 [internal function]: Corp\RabbitPublisherBig::flush() #5 {main}