Балалар қайда
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Бұл материал балабақшаның ортаңғы тобына арналған қазақ тілі сабағын (ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін) жоспарлауға көмектеседі. Мақсат — балалардың сөздік қорын кеңейтіп, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға жаттықтыру және тіл үйренуге қызығушылық ояту.
Негізгі мәліметтер
- Білім беру саласы
- Қатынас
- Іс-әрекет түрі
- Қазақ тілі
- Мақсаты
- Өткен жылы үйренген сөздерді еске түсіру; жаңа сөздер үйрету; қазақ тіліне тән дыбыстарды «і», «ө» дұрыс айтуға жаттықтыру; тіл үйренуге деген қызығушылықты ояту.
Сабақ барысы
1) Мотивациялық-қозғаушылық кезең
Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып, бір-біріне жылы көңіл күй сыйлауға бағыттау.
Шаттық өлеңі
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де.
Қуанайық, достарым,
Жарқыраған күнге!
Сұрақ-жауап арқылы ынталандыру
- — Сәлеметсіңдер ме, балалар!
- Интерактивті тақтадан балабақшаның суреті көрсетіледі.
- — Балалар, біз қайда келдік?
- — Суретте балалар қайда тұр?
- — Топта қандай заттар бар?
2) Ұйымдастырушылық-ізденістік кезең
Жаңа сөздер жұмыс дәптеріндегі суреттер арқылы таныстырылады. Әр сөзді анық айтуға, буындап қайталауға және дыбыстық жаттығуға ерекше көңіл бөлінеді.
Есік
— Мынау есік.
І: і-і-і… есік.
Мақсат: «і» дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру.
Терезе
— Мынау терезе.
Те-ре-зе.
Мақсат: сөзді буындап айту, дұрыс екпін қою.
Кілем
— Мынау кілем.
Кі-лем. І-і… кі-кі-кі… кілем.
Әдемі кілем. Үлкен кілем.
Мақсат: сөзді сөйлем ішінде қолдану.
Төсек
— Мынау төсек.
Ө: ө-ө-ө… төс-төс… төсек.
Мақсат: «ө» дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру.
Сергіту сәті
Отырамыз!
Тұрамыз!
Бір, екі, үш —
Біз жинаймыз күш!
2–3 рет қайталату ұсынылады.
Дидактикалық ойын: «Дұрыс қайтала, көрсет»
Үлестірмелі қима суреттермен жұмыс: тәрбиеші сөзді айтады, балалар қайталайды және сәйкес суретті көрсетеді.
Дидактикалық ойын: «Сақ бол»
Заттардың атауын мұқият тыңдап, дұрыс суретті тез табу арқылы зейін мен есту қабілеті дамытылады.
Өлеңмен жұмыс
Жұмыс дәптеріндегі «Біздің балабақшамыз» өлеңі оқылады, мазмұны түсіндіріледі. Кейбір тіркестер балаларға бірнеше рет қайталатылады.
Шығармашылық тапсырма
Жұмыс дәптеріндегі кілемді (түскиізді) бояу: түстерді дұрыс таңдау, ұқыптылыққа баулу.
3) Рефлексиялық-түзетушілік кезең
Қорытынды сұрақтар
- — Балалар, біз қайда келдік?
- — Бүгін қандай жаңа сөздер үйрендік?
- — Кілем қандай болады? (әдемі, үлкен, т.б.)
Күтілетін нәтиже
- «төсек», «кілем», «есік», «терезе» сөздерін біледі және мағынасын түсінеді.
- Қазақ тіліне тән «і», «ө» дыбыстарын дұрыс айтуға дағдыланады.
- Жаңа сөздерді түсініп, саналы түрде есте сақтау дағдысы қалыптасады.