Үстелді сана
Сабақ тақырыбы: Пиктограмма (1-сынып)
Бұл сабақта оқушылар күнделікті өмірдегі деректерді жинап, оларды кесте және пиктограмма арқылы жүйелеуді үйренеді. Сабақ құрылымы ойын, сауалнама және топтық жұмыс арқылы ұйымдастырылып, оқушының қызығушылығын оятуға және деректермен жұмыс дағдысын қалыптастыруға бағытталған.
Оқу мақсаты
1.5.2.5 — Деректерді жинау, кестелер мен пиктограммаларды күнделікті материалдың көмегімен жүйелеу және толықтыру.
Тірек сөз
Пиктограмма — pictograph.
Сабақтың мақсаты
- Оқушыларды «пиктограмма» ұғымымен таныстыру.
- Мәлімет жинау дағдысын қалыптастыру.
- Мәліметті пиктограмма көмегімен дәлелдеуге үйрету.
Жетістік критерийлері
- Мәліметтерді жинақтап, пиктограмма құра алады.
- Пиктограмма көмегімен мәліметтерді дәлелдей алады.
АКТ қолдану
Интербелсенді тақта.
Алдыңғы білім
«Қаншаға қымбат? Қаншаға арзан?» тақырыптары бойынша салыстыру және заттарға ақша төлеу дағдылары.
Оқушылардың күтілетін нәтижелері
Барлық оқушылар
Тақырыпты түсінеді, тыңдайды, сұрақтар арқылы талқылайды.
Оқушылардың басым бөлігі
Алған білімін тапсырмаларда қолдана алады.
Кейбір оқушылар
Мәліметті жинақтап, дәлелін пиктограмма арқылы нақты көрсете алады.
Ресурстар
Сабақ барысы
Сабақтың басы: ынтымақтастық атмосферасы
Сабақ «Көңілді әуен» арқылы басталып, оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуге дайындығын арттырады.
Өлең жолдары
Зеңгір көктем, нұрын төккен,
Ортақ біздің күніміз.
Жайдары өскен, жайнап өскен,
Біз өмірдің гүліміз.
Топқа бөлу
Гүлдерді таңдау арқылы оқушылар 5 топқа бөлінеді.
Сабақтың ортасы: қызығушылықты ояту
«Сөйлеу қабырғасы» тапсырмасы
Әр топ жемістер, көкөністер және сүт өнімдері бойынша суреттерді/заттарды табады. Оларды санайды, салыстырады, теңдік пен теңсіздік құрастырады және топтастырады.
«Жуан және жіңішке» әдісі
Оқушылар «иә/жоқ» сұрақтары арқылы ой тұжырымдайды: қазіргі замандағы пиктограммаларға жол белгілері, картадағы шартты белгілер және ауа райының белгілері жатады.
Мағынаны тану: шағын сауалнама («Қандай жеміс ұнайды?»)
- Неше оқушы алманы жақсы көреді?
- Неше оқушы алмұртты жақсы көреді?
- Неше оқушы апельсинді жақсы көреді?
- Неше оқушы бананды жақсы көреді?
Жиналған деректер негізінде әр топ пиктограмма құрастырады.
Қосымша тапсырма: «Үстелді сана» — заттарды санау арқылы дәлдікке, ұқыптылыққа үйрету.
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрамыз,
Алақанды соғамыз.
Бір отырып, бір тұрып,
Билеп, билеп аламыз.
Сабақтың аяқталуы: бекіту және бағалау
Қызықты тапсырма: «Еркін микрофон» стратегиясы
«Сен қандай шырынды жақсы көресің?» сауалнамасы. Оқушылар суретке қарап, сұрақтарға жауап береді және өз таңдауын түсіндіреді.
Қалыптастырушы бағалау (ҚБ): дескрипторлар
Кесте және бақылау
- «Таңғы ас»: кестені толтыра алады.
- «Ауа райын бақылау»: кесте құрастырады.
Сан, байланыс, есеп
- «Сана», «Сызықпен қос»: мәліметті жинақтай алады.
- «Мысалды шығар»: мысалдарды шығарады.
- «Теңестір»: теңестіреді.