Білім жолы - сара жол
Білім жолы — сара жол
Біз үшін ең басты мақсат — білікті маман қалыптастыру және тәрбиелі ұрпақ өсіру. Алайда қоғамда білім жүйесі өз деңгейінде жүріп жатқан жоқ деген сын жиі айтылады. Бұл пікірдің астарында ортақ алаңдаушылық бар, бірақ мәселені тек бір тараптан көру де дұрыс емес.
Жиі байқалатын үрдіс
Ата-ана ұстазды, мұғалім оқушыны, емделуші дәрігерді, дәрігер еңбекақыны, оппозиция саяси жүйені кінәлауға бейім. Яғни көп жағдайда бәріміз де жауапкершілікті өзгеге ысырып, мәселені шешуден гөрі айып тағуға жақын боламыз.
Мемлекеттік бағдарлама және үштілді білім беру
Білім министрлігі 1 наурызда бекіткен, 2016–2019 жылдарды қамтитын Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың мемлекеттік бағдарламасында үштілді білім беру жүйесі қарастырылды. Бұл бағыт алғашқы кезеңде қиындық тудырғанымен, уақыт өте келе бірізге түсетіні анық.
Ниет
Жас ұрпақтың әлемдік деңгейде бәсекеге қабілетті, көкірегі ояу, саналы әрі салиқалы азамат болып қалыптасуы.
Шынайы қиындық
Жаңа талаптарға кадр, әдістеме және оқу жүктемесі тұрғысынан бірдей дайын болмау.
5 күндік оқу: мүмкіндік пе, әлде сынақ па?
Қазіргі таңда аптасына алты күн оқып жүрген оқушылар 5 күндік оқу жүйесіне кезең-кезеңімен көшуді көздейді. Бұл идеяның тартымды тұсы көп болғанымен, қоғамда «Біз бұған шынымен дайынбыз ба?» деген заңды сұрақ туындайды.
Әлеуметтік-ұйымдастырушылық сұрақтар
- 5 күндік оқу пайдалы болғанымен, еліміздегі мектептердің көбі екі ауысымда оқитынын ескерсек, сабақ уақыты созылған жағдайда сынып сыйымдылығы мен кесте қалай реттеледі?
- Сенбі күні қосымша сабақтар мен үйірмелерге уақыт қысқарып кетпей ме? Көптеген ата-ана бұл жағынан жүйені тиімсіз деп бағалайды.
- Ұстаздар сенбіні шығармашылыққа, өзіндік дамуға және тынығуға арнауды қолдайды. Бұл көзқарас та түсінікті.
Оң ықпалы
Бұл жүйе оқу жүктемесін азайтып қана қоймай, баланың еркін әрі белсенді әрекет етуіне жағдай жасайды: қызығушылықты дамыту, спорт, шығармашылық, отбасымен уақыт өткізу.
Маусымдық фактор
Мамыр мен маусымда күн ысып, баланың сабаққа ынтасы төмендеуі мүмкін. Сондықтан оқу жылының құрылымы мен бағалау, қайталау кезеңдері де мұқият ойластырылуы тиіс.
Қорытынды
Экономиканың орнықты дамуы үшін білім беру мен ғылымның бәсекеге қабілеттілігін арттыру және адами капиталды дамыту — шешуші міндет. Осы тұрғыдан алғанда, 2016–2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламаның өз деңгейінде әрі сапалы жүзеге асуын қолдаймыз. Ең маңыздысы — кез келген реформаны кінә тағумен емес, ортақ жауапкершілікпен, нақты дайындықпен және жүйелі талдаумен жүргізу.