Туыстық атау
Ана тілі
Сабақ жоспары: Ж. Смақов «Айтшы, әжетай»
Бұл сабақ жоспары оқушылардың туыстық атауларды, отбасы қарым-қатынасын және мамандық түрлерін тануына көмектесіп, көркем сөйлеу мен ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған.
Сабақтың тақырыбы
Ж. Смақов — «Айтшы, әжетай»
Сабақтың форматы
- Түрі: аралас
- Типі: алған білім мен дағдыны қалыптастыру
Сабақтың әдістері
- әңгіме
- ойын
- сұрақ-жауап
- ізденушілік
Көрнекіліктер мен байланыстар
- Көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, сызба, суреттер
- Пәнаралық байланыс: әдебиет, дүниетану, бейнелеу
Сабақтың мақсаттары
Білімділік
Оқушыларға туыстық қарым-қатынастар, туыстық атаулар және мамандық түрлері туралы мәлімет бере отырып, көркем сөйлеу дағдыларын жетілдіру.
Дамытушылық
Саналы түсініп оқу қабілеттерін дамыту; туыстарға деген мейірімділік қасиеттерін, әңгімелеу, еске сақтау және ойлау дағдыларын қалыптастыру.
Тәрбиелік
Үлкенді сыйлау мен құрметтеуге, сыйластыққа, қайырымдылыққа және бауырмалдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру бөлімі
Сабақ психологиялық тренингтен басталады.
«Күн шуағы» тренингі
Қол ұстасып бәріміз,
Жылылықты сезейік.
Шуақ шашқан күндей боп,
Күлімсіреп жүрейік.
II. Үй тапсырмасын тексеру
Үйге берілген тапсырма: «Мысық пен тышқандар» ертегісі.
- Ертегінің мазмұнын айтқызу.
- Оқиғаны жалғастырып сұрау.
- Суреттерін ілдіру.
- Сурет бойынша бір оқушыға әңгіме құрату.
- Ертегідегі нақыл сөзді тапқызу: «Бәрі таппаған ақылды кәрі табады».
- «Кәрі» сөзінің баламаларын айтқызу: қария, ата, әже, қарт, үлкен кісі. Осы тұста басқа да туыстық атауларды еске түсіру.
III. Жаңа сабақ
Интерактивті тақтамен жұмыс
Нақыл сөзді оқып, мағынасын түсіндіру:
Ата — асқар тау,
Ана — бауырындағы бұлақ,
Бала — жағасындағы құрақ.
- Осы нақыл сөз бойынша қандай сурет салар едіңдер?
- Суретті интерактивті тақтадан көрсету.
Автор туралы
Бүгін біз Жақан Смақовтың «Айтшы, әжетай» өлеңімен танысамыз. Жақан Смақов — Қарағанды облысы, Жаңаарқа ауданы, Ынталы ауылында туған балалар ақыны.
IV. Кітаппен жұмыс
- Өлеңді тізбектей оқыту.
- Рөлге бөліп оқыту.
- Түсініксіз сөздердің астын сыздыру.
- «Түртіп алу» стратегиясы арқылы сөздік жұмысын жүргізу.
- Сөздерді оқушыларға оқытып, мағынасын ашу.
V. Дәптермен жұмыс
Ақтабан
Белгілі бір аттың жеке аты.
Қаракөл қой
Қойдың бір түрі.
VI. Шығармашылық жұмыс
Өлеңге сүйеніп, әр туыстық атауға сәйкес мамандық иесін табу. Байланыс сызықтарын жүргізу.
| Туыстық атау | Мамандығы |
|---|---|
| Атасы | Тәрбиеші |
| Нағашысы | Монтер |
| Жеңгесі | Жылқышы |
| Ағасы | Сауыншы |
| Жиен ағасы | Құрылысшы |
| Апасы | Егінші |
| Жездесі | Қойшы |
Сұрақ
Сенің кім болғың келеді? (ауызша сұрақ-жауап)
VII. Сабақты бекіту
- Туыстық атауларды атау.
- «Ойлан, тап!» ойынын ойнату.
VIII. Үй тапсырмасы
- «Айтшы, әжетай» өлеңін мәнерлеп оқу.
- «Кім болам?» тақырыбына шығарма жазу.
IX. Бағалау
Оқушылардың сабаққа қатысуы, мәтінді түсініп оқуы, тапсырмаларды орындауы және белсенділігі негізінде бағалау жүргізіледі.
Ескерту: Мәтін редакцияланып, орфографиясы мен тыныс белгілері түзетілді; құрылымы оқуға ыңғайлы етіп ықшамдалды.