Оқушыларға құрақтың тарихынан, оның түрлерінен және қолданылуынан мағлұмат беру
Құрақ құрау: түрлері және қолданылуы
Құрақ құрау — мата қиындыларын үйлестіріп, геометриялық өрнек арқылы жаңа бұйым жасау өнері. Бұл тәсіл ұлттық қолөнер дәстүрін сақтай отырып, нарықтық экономика жағдайында матаны үнемдеуге, қалдық ұсақ матаны дұрыс пайдаланып, құндылыққа айналдыруға мүмкіндік береді.
Үнем
Қалдық матаны ысырап қылмай, тиімді қолдану дағдысы қалыптасады.
Эстетика
Түстерді үйлестіру арқылы сәнді әрі көз тартар композициялар құрылады.
Дәлдік
Пішіндерді дәл қиып, өлшемді сақтап тігу шеберлігі дамиды.
Сабақтың мақсаты
1) Білімдік мақсат
Оқушыларды құрақтың тарихымен, түрлерімен және қолданылуымен таныстыру. Мата үнемдеу мәдениетін қалыптастырып, қалдық ұсақ матаны дұрыс пайдаланып, іс жүзінде тиімді іске асыруға үйрету.
2) Дамытушылық мақсат
Түрлі түстерді өзара үйлестіруді, геометриялық пішіндерді дұрыс қиып, жинақтап тігуді меңгерту. Жұмыс барысында ой-өрісті, ынтаны, ойлау қабілетін және шеберлікті дамыту.
3) Тәрбиелік мақсат
Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру. Ұқыптылыққа, төзімділікке, ынталылыққа, көзбен жобалауға, берекелілікке және шыдамдылыққа тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар
- Дәптер, қалам
- Сабын қалдығы (белгілеуге)
- Ине, жіп
- Қайшы
- Мата қиындылары
Пәнаралық байланыс
Құрақ құрау бірнеше пәнмен табиғи түрде тоғысады: бейнелеу өнері (түс пен композиция), тарих (дәстүр мен мұра), әдебиет (ұлттық құндылықтарды таныту), сызу (өлшем және дәлдік), ағылшын және орыс тілдері (терминдермен жұмыс), геометрия мен математика (пішіндер, симметрия, есептеу).
Күтілетін нәтиже
- Жаңа ақпаратты қабылдап, талдай алады.
- Жаңа мәліметпен жұмыс істей отырып, сұрақ қоя алады.
- Құрақ түрлерін және олардың қолданылуын біледі.
- Пішім бөліктерін лекало арқылы пішіп, тігуді үйренеді.
- Өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамытады.
Бағалау қалай жүргізіледі?
Оқу нәтижесі оқушының ой қорытуы мен белсенділігі арқылы бағаланады: ассоциация құру, сұрақ қою және қайта сұрақ қою, сондай-ақ ББҮ және РАФТ сияқты әдістерді қолдану.
- Ассоциация
- Сұрақ қою
- Қайта сұрақ қою
- ББҮ
- РАФТ
Сабақ барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушыларды түгендеу.
- Сабаққа дайындығын тексеру.
- Топқа бөлу және бағалау парағын түсіндіру.
II. Қызығушылықты ояту
Тақырыпқа кіріспе жасау үшін оқушылардың бастапқы білімін анықтау, ассоциация құру және бағыттаушы сұрақтар арқылы талқылауды бастау ұсынылады.
Назар аудару:
Бұл кезеңде оқушылардың ойын еркін айтуына мүмкіндік беріп, жауаптарын кейінгі сарамандық жұмыспен байланыстыру маңызды.