Ахмет Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығы
Сабақ тақырыбы
Ахмет Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығы (Қазақ әдебиеті).
Сабақтың мақсаты
Білімділік
Ахмет Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығы бойынша білімді пысықтау; оның халқы үшін атқарған еңбектерінің маңызын ұғындыру.
Тәрбиелік
Оқуға, білімге қызығушылықты ояту; қазақ әдебиетіне құрмет сезімін қалыптастыру.
Дамытушылық
Ой-өрісті кеңейту, танымдық және шығармашылық қабілеттерді дамыту.
Сабақ форматы
Түрі
Жаңа сабақ, топтық жұмыс.
Әдіс-тәсілдер
- Сұрақ-жауап
- Кесте толтыру
- Мәтінмен жұмыс
- СТО (сын тұрғысынан ойлау)
Көрнекіліктер
А. Байтұрсыновтың портреті, шығармалар жинағы, кестелер мен сызбалар, интерактивті тақта, түрлі карточкалар және қосымша материалдар.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру
- Амандасу
- Оқушыларды түгендеу
- Үй тапсырмасын тексеру
Қайталау сұрақтары
- Өткен сабақтарда қай ағартушы-педагог туралы оқыдық?
- Ы. Алтынсарин кім? Қандай қызмет атқарған?
- Қазақ тіл біліміне қандай үлес қосты?
- Өткен сабақта ақынның қай туындысымен таныстық?
II. Жаңа сабақ
Жаңа тақырыпқа кіріспе
Ахмет Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығы туралы қысқа видеоролик көрсетіледі. Оқушыларға бүгінгі сабақтың өзегі — қазақ әдебиетінің көрнекті өкілі А. Байтұрсынов екені түсіндіріледі.
Кітаппен жұмыс
Мұғалім А. Байтұрсыновтың өмірбаянын оқиды, оқушылар тыңдайды. Кейін мәтін бөліктерін оқушылар кезекпен дауыстап оқиды; әр бөлім бойынша мұғалім сұрақ қояды.
Ынталандыру: әр дұрыс жауапқа стикер беріледі.
Сөздікпен жұмыс
Мәтіндегі жаңа ұғымдар мен күрделі сөздер түсіндіріліп, дұрыс айтылуы мен мағынасы талқыланады.
Тапсырма №1
Хронологиялық кесте құрастыру. Әр топтан бір оқушы шығып, кестені тақтаға жазады.
Тапсырма №2
А. Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығы бойынша кластер құрастыру. Әр топ A3 қағазға жасап, тақта алдында қорғайды.
Сергіту сәті
2 минуттық сергіту жаттығулары.
Мәтінмен жұмыс
«Балаларды оқуға шақыру» өлеңі оқылады, мазмұны талданады (оқылым, тыңдалым, айтылым).
Тапсырма №3 (барлық топқа ортақ)
Білім туралы мақал-мәтелдер айту. Әр мақалға стикер беріледі.
Салыстыру жұмысы
А. Байтұрсынов пен Ы. Алтынсарин шығармаларын Венн диаграммасы арқылы салыстыру: «Балаларды оқуға шақыру» және «Кел, балалар, оқылық!» өлеңдерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу.
Бағалау: әр дұрыс жауапқа стикер беріледі.
III. Бекіту
Негізгі сұрақ
Ахмет Байтұрсынов кім?
Оқушылардың кестені қалай толтырғанын тексере отырып, мұғалім негізгі ойларды қорытындылайды: Ахмет Байтұрсынов — газет редакторы, ұстаз, шебер аудармашы, қоғам қайраткері, ақын, әдебиет зерттеушісі.
IV. Қорытындылау
Донна О’Гл (KWL) кестесін толтыру:
Білемін
Сабаққа дейінгі білімін жазады.
Білгім келеді
Зерттегісі келетін сұрақтарын белгілейді.
Нені білдім
Сабақтан алған негізгі тұжырымдарын жазады.
V. Үй тапсырмасы
- Ахмет Байтұрсыновтың өмірбаянын толық оқып келу.
- Оқулықтағы сұрақтар мен тапсырмалардан 2–3 сұраққа жауап беру.
VI. Оқушы білімін бағалау
Бағалау сабақ барысында жиналған стикерлер санына сәйкес жүргізіледі.