Ойыншық туралы әңгіме
Диагностика (3–4 жас)
- Мақсаты
- Мектепке дейінгі кіші жастағы балалардың танымдық саласын зерделеу.
- Өткізілу уақыты
- 15 минутқа дейін.
Бағалау шкаласы
| Ұпай аралығы | Деңгей |
|---|---|
| 21–15 ұпай | Жоғары норма |
| 14–8 ұпай | Жастық норма |
| 7–0 ұпай | Төмен жастық норма |
Тапсырмалар
Тапсырма 1. Танысу әңгімесі
Бала туралы бастапқы мәліметтерді анықтау және қарым-қатынасқа түсу.
Сұрақтар
- Атың қалай?
- Кіммен тұрасың?
- Олардың есімдері қалай?
- Неше жастасың?
- Сүйікті ойыншығың бар ма?
Бағалау
- 3 Бала барлық сұрақтарға дұрыс жауап берді.
- 2 Бала 2–3 сұраққа жауап берді.
- 1 Бала 1 сұраққа ғана жауап берді немесе тапсырманы орындай алмады.
Тапсырма 2. Ойыншық туралы әңгіме
Мақсаты: байланыстырып сөйлеудің даму деңгейін анықтау.
Өткізу тәртібі
Ересек адам балаға ойыншықты ұсынып, былай дейді:
«Қонжық өзі туралы айтқанды жақсы көреді. Қонжық туралы айтып берші».
Үлгі жауап
«Бұл қонжық. Ол кішкентай. Ол қоңыр. Оның басы, құлағы, көзі, қолы, құйрығы бар».
Бағалау
- 3 Бала 3–4 сөйлемнен тұратын байланысты әңгіме құрады.
- 2 Бала ересектің жетекші сұрақтары арқылы әңгіме құрады.
- 1 Бала әңгіме құра алмады; сұраққа жауап орнына ойыншықтың бөліктерін ғана (құлағы, көзі, қолы т.б.) көрсетті.
Тапсырма 3. «Дүкен»
Мақсаты: жіктеу, жалпылау дағдыларын және сөздік қорын анықтау.
Өткізу тәртібі
«Дүкенде тауарлар шатасып кетіпті. Сатушыға реттеуге көмектесші».
Бақыланатын дағдылар
- Карточкаларды топтарға бөлу.
- Жалпылайтын сөздерді қолдану (мысалы: «жемістер», «гүлдер»).
Бағалау
- 3 Бала карточкаларды өз бетінше топтарға бөледі және жалпылайтын сөздерді қолданады.
- 2 Бала ересектің көмегімен тапсырманы орындайды, бірақ жалпылайтын сөздерді қолданбайды.
- 1 Бала тапсырманы орындай алмады.
Қорытындыны рәсімдеу
Әр тапсырма бойынша алынған ұпайларды қосып, жалпы нәтижені бағалау шкаласымен салыстырыңыз. Нәтиже баланың жас ерекшелігіне сай даму деңгейін (жоғары норма, жастық норма немесе төмен жастық норма) анықтауға мүмкіндік береді.