Қазақша рефераттар

Жай бөлшектерді көбейтуге есептер шығаруСабақтың мақсаты:Білімділігі:Жай бөлшекті көбейтуді тез есептеудің жолдарын меңгере отырып, мәтінді есептеулерде қолдана білушілікке дағдыланады

Сабақтың тақырыбы

Жай бөлшектерді көбейтуге есептер шығару.

Білімділік

Жай бөлшекті көбейтуді жылдам есептеу тәсілдерін меңгеру және оларды мәтінді есептерді шешуде тиімді қолдану дағдысын қалыптастыру.

Дамытушылық

Пәнге қызығушылықты арттыру арқылы логикалық ойлауды дамыту; өздігінен жұмыс істеуге үйретіп, белсенділікті күшейту.

Тәрбиелік

Оқушыларды ойын толық әрі сауатты жеткізуге, ұқыптылық пен жылдамдыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: аралас сабақ
Оқыту әдістері: сұрақ-жауап, түсіндіру, есеп шығару

Қолданылатын көрнекіліктер

  • Презентация.
  • Тапсырмалар жазылған карточкалар.
  • Тест тапсырмалары.
  • Сабаққа қажетті сызбалары бар кестелер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

  1. Сәлемдесу.
  2. Оқушыларды түгендеу.
  3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
  4. Сабақтың мақсатымен таныстыру.

II. Үй тапсырмасын тексеру

Слайд арқылы келесі тапсырмалардың дұрыс жауаптары тексеріледі:

  • №741 (жұп)
  • №743 (жұп)
  • №753 (1, 2)

III. Ой шақыру (топтық жұмыс)

I топ

Квадрат қандай фигура?

II топ

Квадраттың сызбасын салыңыз.

III топ

Периметрін қалай анықтаймыз?

IV топ

Ауданын қалай табамыз?

Әр топтан бір оқушы жауап береді. Соңында ортақ талдау жүргізіледі: №753 (3).

IV. Мағынаны тану

Сұрақ: Кім тез есептеу тәсілдерін біледі?

№755 (тақ)

Амалдарды орындау

(3/4 + 1/20) · 1/2

(7 3/5 − 2 4/15) · 9/32

(5 1/2 + 2 3/5) · 5/9

Талқылау: №755 пен №756 есептерінің айырмашылығы неде? №756 есептерінде берілгендерге сүйене отырып, есептеуді қалай тиімді орындауға болады?

№756

1) 5/6 · 9/15 − 5/12 · 4/15

2) 9/20 · 2/3 + 5/14 · 7/25

3) 2 2/5 · 5/6 − 3/4 · 1 2/3

№763 (мәтінді есеп)

Қарама-қарсы қозғалыс

Мойынты және Шу станцияларынан екі пойыз бір-біріне қарама-қарсы жүріп, 3 сағаттан соң кездесті. Мойынтыдан шыққан пойыздың жылдамдығы 761/4 км/сағ, ал Шу станциясынан шыққан пойыздың жылдамдығы одан 31/2 км/сағ кем. Мойынты мен Шу станцияларының арақашықтығын табыңдар.

V. Сергіту сәті

Алақан, ақ парақ және қалам аламыз. Әр топ мүшесі ақ параққа өз қолының бейнесін түсіреді. Салынған алақанның ортасына өз есімін жазып, көршісіне береді. Көршісі бір саусаққа алақан иесінің 1–2 жақсы қасиетін жазады. Содан кейін парақ келесі көршіге беріледі. Алақан өз иесіне қайта оралғанша, парақтар бір-біріне беріле береді.

Нәтиже

Бұл тапсырма топ ішіндегі қолдауды күшейтіп, жылы кері байланыс мәдениетін қалыптастырады.